środa, 23.06.2020 r

Temat: Ćwiczenia stymulujące koordynację ruchową.
Witam Cię na ostatnich zajęciach w tym roku szkolnym. Na zakończenie naszej pracy
proponuję ćwiczenia ruchowe, które z przyjemnością wykonasz w domu. Miłego wypoczynku!

wtorek, 16.06.2020

Temat: Ćwiczenia poprawiające koncentrację uwagi i pamięć.

1. Wykonaj ćwiczenie polegające na wyszukiwaniu powtarzających się liczb lub liter w kolumnach
lub rzędach.
Liczby zapisane w kolumnach prześledź wzrokiem kolejno od pierwszej patrząc w dół,
następnie z dołu do góry i ponownie z góry na dół.
W ćwiczeniu „a” powtarzająca się liczba jest podkreślona,
W ćwiczeniu „b” liczbę należy odszukać.
np.:
a)
85 43 67 76
26 27 43 58
72 20 43 50
43 18 49 78
43 79 18 49
70 20 43 50
21 43 53 26
68 35 43 24
Czas: .....................
b)
85 43 67 76
26 27 43 58
72 20 43 50
43 18 49 78
43 79 18 49
70 20 43 50
21 43 53 26
68 35 43 24
Czas: .....................

2. Teraz zapraszam do zabawy, która pomoże poćwiczyć pamięć.
http://brainmax.pl/game/free-game/gam_id/16/referer/my-profile

wtorek, 09.06.2020

Witam serdecznie. Dzisiaj proponuję zadania rozwijające spostrzegawczość. Na pewno świetnie sobie poradzisz.

Zadanie 1. Przeczytaj na głos podane wyrazy. Znajdź ukryte w nich słowa.

parawan -                 kulawy -                     marmolada -             pisanki –

nadajnik -                  parkometr -               zwrotka -                   żebrać –

mechanik -                 pieczarka -                 wszelki –                     barakowóz -  

schludny -                  pierogi -                     składanka –                siateczka -

traktor -                     podróbka -                stopień -                    ujmować –

udręka -                     kręgosłup -                przyrząd -                  twierdza –

pułapka -                   kiełbasa -                   historyjka -                mokradła –

Zadanie 2. Przeczytaj kawałki wyrazów. Uzupełnij je brakującymi samogłoskami
i zapisz pełne wyrazy.

błk -    bułka              ftl -                              spl -                            wgn –

prlk -                          blkn -                          kłdr -                          tgrs –

łpt-                             sbt -                            knpk -                                    tlfn –

pdgł -                         zgrk -                          kmptr -                       nsrżc –

Zadanie 3. Przeczytaj zaszyfrowane wyrazy. Do każdej sylaby dołożono sylabę „wa” – zapisz odgadnięte wyrazy.

waławapa –   łapa                            wapalwama -                                    warewabuwasy –

wamiwanuwata -                              wakowapywata -                              wawiwadowaki –

wafiwaranwaka -                             wapawamiątwaka -                          wazawagadwaka –

wakawalenwadarz -                         wakowaparwaka -                           wapiewaczątwaka –

wakiełwabawasa -                           wakławamawały -                            wakuwapiwamy –

wapowajewadziesz -                        wajawajeczwaniwaca -                    watańwaczywamy –

waprzywatuwalowany -                  wazawarowabiowany –

waskrzywaczawałyśwacie -            wadowarowabiwaliśwacie –

Miłego dnia!

wtorek, 02.06.2020

rewalidacja_klasa_IV_2.06..docx

PO 25.05.2020
zaj_po_25_kl_iv-vi.pdf
M._CH._zalacznik_1..pdf
M.CH_zalacznik_2.pdf
zalacznik_3.pdf

M.CH._zalacznik_5.pdf

wtorek, 26.05.2020

 Witam na kolejnych zajęciach. Dziś proponuję mały sprawdzian umiejętności językowych i
właściwego odczytywania komunikatów. Zapraszam do zabawy!

http://pisupisu.pl/klasa6/etykieta-jezykowa

Powodzenia!

piątek, 22.05.2020

M.CH._IV_22_maj.pdf
M.CH._IV_22_maj_c.d..pdf

 wtorek,19.05.2020 

W tym tygodniu proponuję ćwiczenia koordynacji półkul mózgowych   oraz ćwiczenia rozwijające logiczne myślenie.

Usprawnianie koordynacji półkul mózgowych:

• Rysowanie synchroniczne( jednocześnie dwoma rękoma) w powietrzu (oburącz, wyciągniętymi na wysokości barków rękami) koła, spirali, półkola, linii równoległych.
• Naprzemienne liczenie od 0 do 10, potem od 10 do 0 i nucenie ulubionej  melodii.
• Rysowanie prostych figur geometrycznych lub prostych rysunków ręką prawą a potem lewą na dużej kartce.
• Przerzucanie woreczka lub piłeczki z ręki do ręki.
• Klepanie prawą ręka lewej strony ciała w kolejności: bark, łokieć, dłoń, biodro, kolano, i przeciwnie – lewą ręką prawej strony: następnie wykonanie wszystkich ruchów w odwrotnej kolejności: od kolana w górę.
• Ćwiczenia ruchów naprzemiennych jednostronnych i z przekraczaniem linii środka ciała.

Filmik pomoże Ci wykonać ćwiczenia wspomagające pracę mózgu. Uważnie czytaj instrukcje i powoli wykonuj ćwiczenia.

Na koniec zagadki logiczne dla bystrzakówJ

Miłej zabawy!

piątek, 15.05.2020

M.CH._IV_15._maj.pdf

czwartek, 14.05.2020

M.CH._IV_14_maj.pdf

wtorek, 12.05.2020r.

Temat: Jak działa nasza pamięć? Co to jest koncentracja?

rewalidacja_kl.IV12.05..docx

piątek, 08.05.2020

M.CH._IV_8._maj.pdf

czwartek, 07.05.2020

Witaj,
Kolejny etap zdalnej edukacji przed nami… miejmy nadzieję, że ostatni.
W kartach pracy masz zawarte instrukcje i postępuj zgodnie z nimi.

Karty należy wydrukować jednak uważam, że nie muszą być w kolorze.
 

• W kratach dotyczących kolegów i koleżanek z klasy czy nauczycieli chciałabym abyś poza nazwaniem osób napisał dlaczego je lubisz i czym ta osoba kolega, koleżanka, pracownicy szkoły różnią się od innych.
• W karcie gdzie masz opowiedzieć o klasie chciałabym abyś pisał też o swoich uczuciach związanych ze szkołą i osobami jakie tam spotykasz.
• Karty pracy z 22 maja NIE SĄ DO DRUKU!!!!

Dotyczą emocji i uczuć więc odpowiedz na nie na kartce którą włożysz do naszej teczki!
W karcie 22 maj c.d. odpowiedzi na kartce napisz:
obrazek 1
odp. ……………………………….
Itd.
Pozdrawiam serdecznie Ciebie i twoją rodzinę
i do zobaczenia w szkole !

M.CH._IV_7._maj.pdf

poniedziałek, 04.05.2020r      A.G.

W tym tygodniu proponuję ćwiczenia z elementami integracji sensorycznej , czyli rozwijamy i
pobudzamy dotyk, równowagę oraz czucie ciała.

Należy przygotować: karimatę lub koc, poduszki, piłkę plażową lub balony, butelkę z woda (1l), linkę
lub skakankę.

Ćwiczenia dzielimy na etapy. Wykonujemy je w przerwach między zdalnymi lekcjami.

I etap
 Skoki obunóż w miejscu, do przodu, do tyłu i na boki.
 Przeskakiwanie z nogi na nogę.
 Kołysanie się: na stojąco, w pozycji czworaczej, na klęczkach, w siadzie skrzyżnym na boki, do
przodu, do tyłu.
 Przysiady i wstawanie.
 W siadzie kręcenie się w kółko na pośladkach.
 Ślizganie się w kółko na brzuchu i na plecach.
 Marsz z podnoszeniem i opuszaniem głowy.
 Odwracanie głowy: w prawo, w lewo, w górę i dół.
 Spoglądanie daleko za siebie na przemian przez lewe i prawe ramię.
II etap
 Skoki pajacyka.
 Skoki żabki.
 Skakanie na nadmuchanym materacu lub na dywanie.
 Toczenie się po materacu/ dywanie w różnych kierunkach.
 Turlanie się po podłodze (zmieniamy rodzaj podłoża: dywan, koc, wykładzina, karimata, materac) z
nogami wyprostowanymi i rękami ułożonymi wzdłuż ciała.
 W leżeniu na brzuchu: masaż pleców, rąk, nóg (do masażu można użyć: piłeczek „jeżyk” lub
wykonać dłońmi).
 „Naleśnik” – zawijanie dziecka w koc, w folię z pęcherzykami, karimatę (głowa na zewnątrz),
następnie dociskanie pleców, pośladków, rąk, nóg.
III etap
 Zabawy w przepychanie i siłowanie się: dziecko i rodzic stykają się plecami, nogami, ramionami lub
dłońmi.
 W leżeniu na plecach dociskanie kolan do klatki piersiowej.
 Leżenie na podłodze z nogami wyprostowanymi, opartymi o ścianę i wykonywanie ruchu
popychania jej; można przyciskać stopami do ściany piłkę plażową.
 W leżeniu na plecach: przenoszenie za głowę woreczków, piłki lub butelki z wodą.

 Odbijanie stopami piłki plażowej/ poduszki/ balona.
 Odbijanie balonika w nietypowy sposób: pięściami, głową, łokciem.
 Wałkowanie pleców wałkiem kuchennym.
 Przeciąganie liny, skakanki.

poniedziałek, 27.04.2020 r.

A.G.

Temat: Ćwiczenia rozwijające koncentrację uwagi i spostrzegawczość.

Witam serdecznie. Dzisiaj chcę Ci zaproponować kilka ćwiczeń, które poprawią Twoją koncentrację i spostrzegawczość.

Ćwiczenie 1

„Krasnoludek”
Utwórz jak najwięcej nowych wyrazów wykorzystując litery ze słowa 'krasnoludek”.

Np. ludek, nos, itd.
Odczytaj głośno wyrazy.

Ćwiczenie 2

„Wyprawa na ryby”
Zadanie polega na przeczytaniu poniższego tekstu i prawidłowe podzielenie go pionową kreską na wyrazy.
Wyprawanaryby.
Naskarpierosłydzikiemalinyzagradzającedrogędobrzegujeziora.
Przedzierającsięprzeznie,zgubiłzegarekinadodatekpodarłskarpetki.
Przezdrobnelistkidostrzegłgąsienicę,którapełzłapokońskiejpodkowiebłyszczacejw
słońcu.
Wyciągnąłwędkę,nahaczykunadaltkwiłoświeżeziarnokukurydzy.
Poczuł,jakoblewagozimnypot,boakuratwtejchwilisobieuświadomił,żezapomniałprzynęty.
Wędkowanieszybkosięskończyło,śmiałsięsamzsiebie.

Przeczytaj głośno i wyraźnie zdania.

3. Ćwiczenie 3

Na koniec ćwiczenia stymulujące spostrzegawczość i koncentrację wzrokową.

Usiądź wygodnie, telefon lub ekran komputera ustaw w odległości ok. 30 cm od oczu. Śledź wzrokiem zmieniające się figury.

Na ćwiczenia masz cały tydzień. Nie spiesz się, zadania wykonuj powoli, małymi partiami. Wszystkiego dobrego! 

piątek, 24.04.2020

M.Ch.

Temat: Ćwiczenia usprawniające mowę i myślenie oraz koordynację wzrokowo-ruchową.

Cele ogólne:
- ćwiczenia doskonalące mowę i myślenie
- ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej

Cele operacyjne – uczennica potrafi:
- poprawnie nazwać rzeczy, zjawiska i czynności
- formułować pojęcia nadrzędne wobec podrzędnych
- wyszukać w materiale literowym nowe wyrazy
- dobierać wyrazy o znaczeniu przeciwstawnym
- rysować po śladzie bez odrywania ręki
- ćwiczenie spostrzegawczości podczas wyszukiwania różnic pomiędzy obrazkami.
 

Środki dydaktyczne
tablica, mazaki, kredki, długopis, karty pracy (1), gra ruchowa typu „Twister”, komputer,

Formy pracy:
indywidualna

Metody:
 aktywizująca (burza mózgów)
 elementy pedagogiki zabawy
 zadaniowa (karty pracy)
 TIK

Przebieg zajęć

I Faza wstępna

1. Zapoznanie z przebiegiem zajęć.

II Faza realizacji
1. Dobieranie antonimów do przymiotników: mały, ciężki, głupi, niski, niesmaczny, zimny,
słodki, ładny, cichy, ciekawy oraz do rzeczowników: góra, piekło, nienawiść, choroba, radość,
zima (karta pracy 1).
2. Formułowanie pojęć nadrzędnych wobec podrzędnych: kanapa, biurko, łóżko, szafa to ...
meble (karta pracy 1).
3. Tworzenie jak największej liczby wyrazów z podanych liter (karta pracy 1) – zamiast karty
pracy zadanie można wykonać na tablicy lub na dużym arkuszu papieru.
4. Ćwiczenia ruchowe – gra typu „Twister”. Jeżeli nie masz tej gry to proszę wykonaj 20
pajacyków ߘ꼢r /> III Faza końcowa

1. Podsumowanie. Jako zakończenie zajęć wykonaj ćwiczenie polegające na
oszukaniu różnic pomiędzy obrazkami różnic jest 5!
Powodzenia!

P.S. Załączniki należy wydrukować i po wykonaniu włożyć do naszej teczki.
ZAŁACZNIK NA DZIŚ TO TEN Z NR. 3!!!!

M.CH._zalacznki_3_klasa_4_.pdf

czwartek, 23.04.2020

M. Ch.

23.04.2020.
Temat zajęć: Rozwijanie umiejętności społecznych- przyjmowanie odmowy.

• Cel główny zajęć:

Rozwijanie kompetencji społecznych w aspekcie spokojnego przyjmowania odmowy
rówieśników.
 

• Cele szczegółowe:

1. Uczeń dokonuje analizy sytuacji rówieśniczej.
2. Uczeń dostrzega przyczyny odmowy.
3. Uczeń określa emocje towarzyszące sytuacji odmowy.
4. Uczeń potrafi wskazać pozytywne reakcje na odmowę.
Forma indywidualna
Metody i techniki:
Elementy treningu umiejętności społecznych
Metody oparte na słowie
Analiza sytuacji społecznych
Środki dydaktyczne:
Opisy sytuacji społecznych
Dialogi

• Przebieg zajęć:

Część wstępna
Przywitanie ucznia, zapoznanie z tematem, omówienie przebiegu zajęć.
Część właściwa
1) Wspólne czytanie i analiza opisów sytuacji społecznych (załącznik 1).
2) Zapisanie spostrzeżeń na temat zachowań i emocji uczestników rozmowy (załącznik1).
3) Uzupełnianie dialogów opisami pożądanych zachowań w sytuacji przyjęcia odmowy (załącznik 2)..
4) Stworzenie mini plakatu pt. Dlaczego ludzie odmawiają?
Część końcowa
Podsumowanie zajęć.
Chciałabym abyś wydrukował zadania i wykonał je. Po wykonaniu proszę odłóż do naszej
teczki, która odbiorę jak już się zobaczymy w szkole.

Pozdrawiam Serdecznie i życzę miłego spędzania czasu podczas zadań ߘ꼢r /> Marika Chojnicka.
Dzisiaj załącznik 1 i 2 – POWODZENIA!

zalacznik_1-2_klasa_4.pdf