Temat: Nasi pupile

Cele: - rozpoznawanie, nazywanie i pisanie litery ł, Ł w izolacji i w połączeniu z innymi literami

          - rozkładanie liczby 10 na składniki

          - dopełnianie do pełnej 10 i uzupełnianie działań z okienkami

Edukacja polonistyczna

1. Nasi pupile – poświęćmy im chwilę.

Rozwiążcie proszę zagadki.

Głośno szczeka, gryzie kości i merdaniem wita gości.

Nie zabiera głosu wcale, za to pływa doskonale.

Nosi piórka kolorowe, czasem czubek stroi głowę.

Swój domek nosi na grzbiecie, choć to nie ślimak. Już wiecie?

2. Zwierzęta dzielimy na domowe, hodowlane i dzikie.

- Czy każdy może mieć w domu zwierzątko?

- Kto zajmuje się waszym pupilem?

       3.    Przeczytajcie tekst z podręcznika o Łucji i Łatku ze str. 30-31 i odpowiedzcie na pytania.

            - Jakie zwierzęta miały dzieci?

            - Od kogo Łucja dostała psa?

            - Jak wyglądał Łatek?

            - Dlaczego piesek nie mógł zostać w domu Łucji?

            - Kto pomógł dziewczynce?

            - Jakim psem okazał się Łatek?

      4. Wyszukajcie na ilustracji przedmioty, w których nazwach jest głoska ł w nagłosie(na początku), śródgłosie (w środku) i wygłosie(na końcu). Podzielcie te wyrazy na sylaby i na głoski. Zbudujcie model wyrazów łata i Łatek.

5. Wprowadzenie litery ł, Ł

Głoska ł, Ł jest spółgłoską. W wyrazie łapa, Łatek występuje na pierwszym miejscu. Podzielcie wyrazy łapa, Łatek na sylaby, na głoski, policzcie głoski w tych wyrazach, policzcie samogłoski i spółgłoski. Zarówno małą jak i wielką literę ł, Ł zapisujemy w polu górnym i środkowym.

6. W zeszycie w linie narysujcie szlaczek i zapiszcie po 4 rzędy małej i wielkiej litery ł, Ł

7. W ćw. do edukacji polonistycznej wykonajcie zadania 1-3 ze str. 36-37.

8. W zeszycie do trudnych wyrazów zapiszcie wyrazy: podwórko, wspólnego cały rząd i podkreślcie litery ó na kolor czerwony.

9. W zeszycie do kaligrafii wykonajcie ćw. ze strony 40.

10. Proszę zrobić zdjęcie kalendarza pogody ze str. 30 w ćw. do eduk. pol. i przesłać do oceny w dniu 7.12.2020.

Edukacja matematyczna

1. Otwórzcie podręcznik na stronie 89 i wykonajcie zadania 1-3.

W zadaniu 1. w całym albumie jest miejsce na 10 zdjęć, ale owo 10 to 5 (pierwsza połowa) i drugie 5 (druga połowa).

2. Otwórzcie ćw. do edukacji matematycznej na str. 26 i wykonajcie zadania 1-3.
3. Zadanie dodatkowe dla wszystkich uczniów.

Na stronie www.matzoo.pl  proszę odszukać klasę 1 i zadania na dodawanie - dopełnianie do 10

Temat: Kapelusz Pani Wrony

Cel: - słuchanie czytanych tekstów i wypowiadanie się na ich temat

       - rozpoznawanie, nazywanie i pisanie liczby 10 oraz wskazywanie pozycji cyfr w jej zapisie

       - korzystanie z pola Kształty w programie MS Paint, tworzenie gry „kółko i krzyżyk”

Temat: Kolorowe obrazki

Cel: - rozpoznawanie, nazywanie i pisanie litery f, F

        - czytanie tekstu w zakresie poznanych liter

        - opisywanie położenia przedmiotu i odczytywanie danych z tabeli

Temat: Mikołajkowe zwyczaje

Cel: - dzielenie się doświadczeniami związanymi z tradycjami mikołajkowymi

        - układanie wyrazów z poznanych  liter

Temat: Kalendarz pogody

Cel: - wypowiadanie się na podany temat

       - dodawanie (odejmowanie) kilku liczb w zakresie 9

       - prowadzenie obserwacji pogody i zapisywanie notatki w kalendarzu pogody

Temat: Ptaki, które można spotkać zimą

Cel: - poznanie litery g, G

        - poznanie zasad dokarmiania ptaków

        - nazywanie wskazanych figur geometrycznych  i  określanie ich własności

Temat: Drogi i ulice

Cel:

- dokonywanie analizy i syntezy podanych wyrazów
- przypomnienie zasad bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię
- samodzielne rysowanie flagi Polski z wykorzystaniem klawisza Shift i narzędzia Linia
- przypomnienie skrótu Ctrl+Z

Temat: Występy cyrkowców

Cele:

- rozpoznawanie, nazywanie i pisanie litery c, C

- wypowiadanie się na temat tekstu i doświadczeń związanych z wizytą w cyrku

- mierzenie długości różnymi miarkami, porównywanie  wyników i  pomiarów

Temat: W świecie fantazji

Cel: - słuchanie ze zrozumieniem tekstów literackich i wypowiadanie się na podany temat

        - wykonywanie poleceń sprawdzających czytanie ze zrozumieniem

        - uczestniczenie w doświadczeniach związanych z parowaniem i skraplaniem wody, wyciąganie z nich wniosków

Temat: Kolorowe parasole

Cel: - rozpoznawanie, nazywanie i pisanie litery p, P

        - doskonalenie znajomości figur geometrycznych i opisywanie wyglądu figur 

Edukacja muzyczna

Cel: Utrwalenie piosenki Jesienny deszcz

Edukacja techniczna

Cel:  - wykonanie zabawki (gniotka) zgodnie z podaną instrukcją. Rozwijanie umiejętności              motoryki małej.

Temat: Księżniczka na ziarnku grochu.

Cel:

- wysłuchanie baśni i wypowiadanie się na temat jej treści

- dokonywanie prostych obliczeń kalendarzowych

Temat: Tajemnica zaczarowanego zamku
Cel:

- czytanie tekstu zbudowanego z poznanych liter
- rozpoznawanie, nazywanie i pisanie litery „z, Z”
- dokonywanie obliczeń w zakresie 9 i zapisywanie działań do omawianych sytuacji

Temat: Ulubione baśnie

Cel:

 - rozpoznawanie, nazywanie i pisanie litery „ó, Ó”

- rozpoznawanie, nazywanie i pisanie cyfry 9

- rozkład liczby 9 na składniki

Temat: Jesteśmy Polakami

Cel:

- poznanie i rozpoznawanie symboli narodowych

-  poznanie kilku faktów związanych z odzyskaniem niepodległości przez Polskę

Temat: Gdy za oknem szaro, buro i ponuro.

Cel: - ćwiczenia językowe utrwalające rozpoznawanie i nazywanie liter „ w, W”

        - badanie własności klocków sześciennych, ich wzajemnego położenia

Edukacja polonistyczna

1. Otwórzcie podręcznik cz. 2. Str. 10. Przyjrzyjcie się obrazowi Aleksandra Gierymskiego pt. „Ogród Saski”.

- Opiszcie miejsce przedstawione na obrazie.

- Jakich kolorów użył malarz?

- Dokąd idzie pani, która jest na pierwszym planie, najbliżej nas?

- Jakie miny mają ludzie z tego obrazu?

- Jakie odgłosy można usłyszeć w tym parku?

- Gdybyście mogli do tego obrazu coś domalować, co by to było i dlaczego?

Pamiętajcie o wypowiedzi w formie zdania!!!

2. Otwórzcie teraz ćwiczenia do edukacji polonistycznej cz. 2 str. 10-11 i wykonajcie zadania 1-5

Zadanie domowe:

Zeszyt do kaligrafii str. 32-33

Edukacja matematyczna

1. Otwórzcie zeszyty w kratkę.  Macie do dyspozycji 6 klocków  (1 klocek =  1 kratka). Spróbujcie z tych 6 klocków zbudować (narysować) 2 wieże. Określcie z ilu klocków zbudowana jest każda wieża, zapiszcie cyfrę pod rysunkiem. Określcie, która wieża jest wyższa, która niższa, o ile klocków jest wyższa/niższa. Wstawcie między liczbami odpowiedni znak: <,>,=.
2. Otwórzcie podręczniki cz. na str. 78 i wykonajcie zadania 1-2. Zadanie 1 wykonajcie w zeszycie.  Rozłóżcie liczbę 8 na dwa składniki tak, aby pierwszy z nich był większy niż drugi. Ile jest możliwości takiego rozkładu? A wiec mamy 8 klocków spośród których rysujemy 2 wieże tak, aby pierwsza była wyższa od drugiej. Narysujcie i zapiszcie działania pod rysunkami.

Np. 5+3=8

3. Otwórzcie ćwiczenia do edukacji matematycznej cz. 2 str. 9 i wykonajcie zad.1, 3, 4.

Zadanie 3 pokazuje działanie jednego z praw: monotonii dodawania dla nierówności.

Jeżeli miedzy dwiema liczbami zachodzi nierówność, to po dodaniu do obydwu takiej samej liczby, nierówność zostanie zachowana.

Dla przypomnienia!

Źródło: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fpl.pinterest.com%2Fpin%2F321303754669529396%2F&psig=AOvVaw3UD_EqrDEN0YwS_FA4F0za&ust=1605366023882000&source=images&cd=vfe&ved=2ahUKEwj2yfzN5P_sAhVOzCoKHVIjBBUQr4kDegUIARCaAQ

Temat: Ubranie na listopadowe dni.

Cel: - wypowiadanie się na temat właściwego ubioru w różnych sytuacjach życiowych

        - rozpoznawanie, nazywanie i zapisywanie cyfry 8

Edukacja polonistyczna

1.Wybieracie się na basen, wybierzcie spośród przedstawionych przedmiotów te, które będą niezbędne na basenie (strój kąpielowy, czepek, klapki, ręcznik, mydło, okulary, szalik)

Wyobraźcie sobie teraz, że wybieracie się do lasu na grzyby i pada deszcz. Jakie przedmioty będą wam potrzebne? (koszyk, kalosze, okulary przeciwsłoneczne, czepek, parasol, kurtka przeciwdeszczowa, radio)

A teraz idziecie na łyżwy na otwarte lodowisko. Jak się ubierzecie? (czapka z daszkiem, rękawiczki, szalik, klapki, kurtka puchowa, kalosze, bluzka z krótkim rękawem, długie spodnie, gruba czapka, krótkie spodenki)

2. Z worka wysypały się litery. Spróbujcie odszukać te, które tworzą wyraz worek.

I    o    y    w   b   r   k    a    e   j   n    d   m

3.  Otwórzcie podręcznik cz. 2 str. 8-9. Przeczytajcie tekst z podręcznika. Odszukajcie na ilustracji Ewę, Wojtka, Wandę i Iwonę. Skąd wiecie, że to są te osoby?  Odszukajcie odpowiednie fragmenty tekstu.

4. Wprowadzenie liter „w, W” (worek, Wojtek)

             Litera „w, W” jest spółgłoską. W wyrazie (worek, Wojtek) występuje na pierwszym miejscu.

             Podzielcie wyrazy: (worek, Wojtek) na sylaby, teraz na głoski, policzcie sylaby i głoski w wyrazach, policzcie samogłoski i spółgłoski, zbudujcie strukturę dźwiękową podanych wyrazów z wykorzystaniem kartoników czerwonych i niebieskich (czerwony – samogłoska, niebieski – spółgłoska). Poszukajcie w tekście z podręcznika wyrazów zawierających głoskę „w” na początku, w środku i na końcu wyrazu.

             Spróbujcie wykonać małą lub wielką literę „w” z drucika kreatywnego.

             Spróbujcie napisać w zeszycie w linie po 2 rzędy małej i wielkiej  litery „w”.

            Małą literę „w” zapisujemy w polu środkowym, natomiast wielką w polu górnym i środkowym. Spójrzcie na kierunek pisana litery w podręczniku str. 8.

Przepiszcie  z podręcznika str. 8 pierwsze zdanie do zeszytu w linie.

5. Otwórzcie ćwiczenia do edukacji polonistycznej cz. 2 str. 8-9. Wykonajcie zdania 1-4. W zad. 3 w podanych wyrazach ukryły się inne wyrazy, odszukajcie je i otoczcie pętlą.

Edukacja matematyczna

1. Ułóżcie na stole 8 patyczków. Spróbujcie podzielić je na 2 równe części. A teraz na 4. A teraz pogrupujcie wszystkie patyczki jakie macie po 3, po 5, po 6, po 8.
2. Otwórzcie zeszyty w kratkę. Narysujcie 8 dowolnych elementów w rzędzie jeden za drugim i pokolorujcie 8 z kolei. Spróbujcie napisać teraz cyfrę 8 w kratkach. Napiszcie 2 rzędy cyfry 8.

Pamiętajcie o odstępach. Zwróćcie uwagę na kierunek pisania przedstawiony w podręczniku na str. 76.

3. Otwórzcie podręcznik cz. 2 na str. 76-77 i spróbujcie wykonać zadania 1, 4,5.
4. A teraz otwórzcie ćwiczenia do edukacji matematycznej cz. 2 na str. 7-8 i wykonajcie zadania 1-8.

Temat: Zwierzęta hodowane przez człowieka.

Cel: -  Wskazywanie różnic między ptakami a ssakami

       -  Poznanie znaków interpunkcyjnych stosowanych na końcu zdania

       -  Układanie, analizowanie i rozwiązywanie zadań tekstowych

Edukacja  przyrodnicza

1. Otwórzcie podręczniki cz.2 na str. 6-7

Na podstawie ilustracji spróbujcie nazwać zwierzęta gospodarskie

Przedstawione zwierzęta dzielimy na 2 grupy:

PTAKI

- mają dzioby, pióra, skrzydła, dwie nogi, znoszą jaja 

SSAKI

- mają sierść lub włosy, rodzą młode i karmią je mlekiem

Zastanówcie się dlaczego ludzie hodują zwierzęta?

Zwierzęta hodowlane są bardzo potrzebne ludziom do życia. Dlatego ludzie muszą się nimi dobrze opiekować, karmić, pomagać przetrwać gorące lato i mroźną zimę. Trzeba też szanować rzeczy wyprodukowane dzięki nim.

Edukacja polonistyczna

2. Otwórzcie zeszyty ćwiczeń do edukacji polonistycznej cz. 2 str. 6-7 i wykonajcie zadania 1-6.

WAŻNE!!!

W języku polskim występują 3 rodzaje zdań.

OZNAJMUJĄCE zakończone kropką.

PYTAJĄCE zakończone znakiem zapytania ?

ROZKAZUJĄCE zakończone wykrzyknikiem!

Zasady prawidłowego układania pytań i odpowiedzi:

-muszą dotyczyć ilustracji, ładnie, poprawnie brzmieć, być poprawnie wypowiedziane, z odpowiednia intonacją

Edukacja matematyczna

3. Otwórzcie podręcznik cz.2 na str.75. Wykonajcie zadania 1-4. Zapiszcie obliczenia w zeszycie.

W zadaniu trzecim widzimy 4 dziki, doszły jeszcze 3, ile dzików jest razem? Zapiszcie odpowiednie działanie.

Teraz otwórzcie ćwiczenia do edukacji matematycznej cz.2 na str.5-6 i wykonajcie zadania od 1-6

POWODZENIA

Temat: Jesienna szaruga

Cele: - rozpoznawanie, nazywanie i pisanie litery „b, B” w izolacji i w wyrazach

- układanie wzorów i figur zgodnie z podanymi warunkami

Edukacja polonistyczna

1. Otwórzcie podręcznik cz.2 na str. 4-5

Przeczytajcie tekst z podręcznika

Odpowiedzcie na pytania:

- Kto jest bohaterem opowiadania?

- Co robią Bajka, Beatka, Bartek i tata?

- Dlaczego budują budę?

- Czy Bajka chce zamieszkać w nowym domu?

- Jaki pomysł mają na niego dzieci?

- Do czego zachęca Bartek swojego psa?

2. Wprowadzenie litery „b, B” (buty, Bartek)

Litera „b, B” jest spółgłoską. W wyrazie (buty, Bartek) występuje na pierwszym miejscu.

Podzielcie wyrazy: buty, Bartek na sylaby, przegłoskujcie, policzcie sylaby i głoski w wyrazach, policzcie samogłoski i spółgłoski, zbudujcie strukturę dźwiękową podanych wyrazów z wykorzystaniem kartoników czerwonych i niebieskich (czerwony – samogłoska, niebieski – spółgłoska). Poszukajcie w tekście z podręcznika wyrazów zawierających głoskę „b” na początku, w środku i na końcu wyrazu.

Spróbujcie teraz napisać małą i wielką literę „b, B” palcem po stole.

A teraz w zeszycie w linie (po 2 rzędy każdej litery).

Zarówno małą jak i wielką literę „b, B” zapisujemy w polu górnym i środkowym. Spójrzcie na

kierunek pisania na str. 4 w podręczniku.

3. Otwórzcie teraz ćwiczenia do edukacji polonistycznej cz. 2 str. 4-5 i wykonajcie zadania 1-3.

Edukacja matematyczna

Otwórzcie podręczniki cz. 2 na str.74.

Przyjrzyjcie się ilustracji z zad. 1 i spróbujcie odpowiedzieć na pytania pod ilustracją. Teraz wykonajcie zadanie 3. Otwórzcie ćwiczenia do edukacji matematycznej na str. 4 i wykonajcie zdania 1-4. W zadaniu 4 zbudujcie z patyczków swoją figurę i przerysujcie ją do zeszytu w kratkę. Napiszcie pod rysunkiem z ilu patyczków powstała wasza figura.

rok szkolny 2020/2021

czwartek 25,06.2020

Temat: Jedziemy na wakacje

Wysłuchaj uważnie poczytankę "Wakacje"
Nowi_Tropiciele_Listy_od_Hani_i_Henia_18_Wakacje.mp3

Jak myślisz:
- Dlaczego Henio przestał się tak bardzo  cieszyć z wyjazdu na obóz?
- Czy Henio będzie zadowolony ze swoich wakacji?
- Co można poradzić Hani , aby ciekawie spędziła wakacje?
- Co możesz zrobić, aby twoje wakacje nie były nudne?
 

Otwórz ćwiczenia w linię na str. 60-61 i wykonaj zadania:
- Dobierz i pokoloruj pasujące do siebie stroje wakacyjne
- Zaadresuj kopertę. Napisz krótką wiadomość SMS.
- Wstaw odpowiedni znak na końcu zdania. Podaj nazwy tych zdań

Wychowanie fizyczne:
Poćwiczcie z nagraniem. 

 

środa, 24.06.2020

Temat: Jedziemy na wakacje

Otwórz plik: na str.62 poznaj ciekawostki na temat życia  Krzysztofa Kolumba- dzielnego żeglarza. 

tropiciele_1_2.pdf

Zapoznaj się z ilustracja i tekstem ze str. 63. Odpowiedz na pytania:
- Co robią dzieci przedstawione na ilustracji?
- Dokąd wybierają się na wakacje?
- Czy ich plany można zrealizować?
- Jakie są twoje wakacyjne plany?
- Co zabierzesz ze sobą na letni wypoczynek?


Zapamiętaj!!!

WAKACYJNY KODEKS

Czyli to o czym powinieneś pamiętać, wybierając się na wakacje
- Dbaj o własne bezpieczeństwo i zdrowie
- Słuchaj rodziców i opiekunów
- Dbaj  o środowisko naturalne (lasy, góry, wodę)
- Szanuj przyrodę, zabytki i pracę ludzi
- Nie oddalaj się bez pozwolenia opiekunów
- Baw się w bezpiecznych miejscach

Otwórz ćwiczenia w linię na str. 58-59 i wykonaj zadania:
- Uzupełnij zdania wyrazami
- Wskaż właściwe i niewłaściwe zachowania podczas wakacji
 

Wykonaj wakacyjny obrazek techniką kolażu.

Edukacja informatyczna:
Wakacje tuż tuż! Wykonaj pracę : Jak wyobrażam sobie moje wakacje. Technika wykonania pracy jest dowolna. Korzystajcie z programu, który najbardziej lubicie i do którego macie dostęp.

Udanej pracy!!!

wtorek, 23.06.2020

Temat: Wakacyjne porady

Zastanów się?!
Gdzie chcesz spędzić wakacje?
Jak planujesz spędzić wolny czas?

Pamiętaj! Najlepsze wakacje to bezpieczne wakacje!

Zapamiętaj Wakacyjne porady ze str. 61 
tropiciele_1_2.pdf


Otwórz ćwiczenia w linie na str. 57 i wykonaj zadania:
zad.3 Ułóż wakacyjne rady z rozsypanki i zapisz je w zeszycie.
zad.4 Podaj nazwy i podpisz przedmioty, które należy włożyć do wakacyjnego plecaka.

Wykonaj gimnastykę oka i języka ze str. 60 
tropiciele_1_2.pdf

Poćwicz czytanie
- ćwiczenia w linię str. 80
 

Otwórz ćwiczenia w kratkę  na str. 61 i wykonaj zadanie:
zad.2 Poprowadź dzieci po ścieżkach

Wychowanie fizyczne: Poruszajcie się z nagraniem. Przypomnijcie sobie zasady ruchu drogowego. Pamiętajcie o nich podczas wakacji!

Nie zapomnijcie o swoich Tatusiach i złóżcie im życzenia 

poniedziałek, 22.06.2020

Temat: Wakacyjne porady

Kochani przed nami ostatni tydzień nauki. Do wakacji zostało niewiele.
Dziś nauczmy się piosenki  „Wakacje”


Otwórz plik:  na str.58/59 zapoznaj się z ilustracją i tekstem wiersza „Przyjście lata”.
tropiciele_1_2.pdf

- Wymień nazwy zwierząt, które wystąpiły w wierszu.
- Jakie zwierzęta wyobrażały sobie przyjście lata?
- Jaki jest nastrój wiersza?
- Jaką pogodę może przynieść nam polskie lato?
- Jakie ubranie należy przygotować na przyjście lata?

Otwórz ćwiczenia w linie na str. 56 i wykonaj zadanie:
zad. 2 Połącz nazwy zwierząt z rysunkami pojazdów zgodnie z treścią wiersza. Udziel i zapisz odpowiedz na pytanie: Jak nadeszło lat?

Ćwiczenia dodatkowe
Wykonaj ćw. 18 i 19 na str.74  Utrwal pisownię liter.

Otwórz ćwiczenia w kratkę na str. 60 i wykonaj zadania:
zad.1 Znajdź różnice na obrazkach

Utrwal poznane wiadomości z Abecadła muzycznego- str. 66-68
tropiciele_1_2.pdf

Powodzenia!
 
 

Piątek, 19.06.2020

Temat: Smok Wawelski

Wisła płynie, a my razem z nią! Zapraszam wszystkich do podróży "Z biegiem Wisły"

Wykonaj pracę plastyczną dowolną techniką:
- projekt okładki do poznanej legendy o Smoku Wawelskim
- zilustruj wybraną scenę z legendy

Temat: Dodawanie o odejmowanie

Otwórz ćwiczenia w kratkę na:
- str. 58/59 i wykonaj zadania:
zad.1 Rozwiąż zadanie tekstowe, dodaj trzy składniki z wykorzystaniem kości do gry.
zad.2 Rozłóż liczbę 15 na trzy składniki z wykorzystaniem kości do gry
zad.3 i 4  Porównaj liczbę wyrzuconych oczek
- str.70 i wykonaj zad 26 (uzupełnij działania)

Powodzenia!

Poniedziałek  15.06.2020

Temat: Smok Wawelski

Poznaj legendę o Smoku Wawelskim


Odpowiedz na pytania:
- O jakim mieście jest mowa w legendzie?
- Jaki problem mieli mieszkańcy miasta?
- Kto próbował pokonać smoka?
- Jaki pomysł na pokonanie smoka miał szewczyk?
- Co się stało ze smokiem?
- Jakim człowiekiem okazał się szewczyk?
- Jaką nagrodę otrzymał szewczyk?
 

Otwórz podręcznik na str.56-57
Opowiedz legendę na podstawie wysłuchanego tekstu i historyjki obrazkowej.
Pomyśl , jak inaczej mogłaby się zakończyć ta legenda?

Otwórz ćwiczenia w linię na str. 54-55
zad. 1 Podpisz obrazki wyrazami z ramki
zad.2 Uzupełnij luki małymi i wielkimi literami w nazwach związanych z treścią legendy
zad.3. Dokończ rysowanie szlaczka
zad.4 Rozwiąż krzyżówkę i odczytaj hasło
zad.5 Przepisz zdanie i uzupełnij je hasłem z krzyżówki

Otwórz ćwiczenia w kratkę na str. 56. Przeczytaj opis gry. Przygotuj pionki i kostki. Zaproś rodzinę do wspólnego grania.

Miłej zabawy!
 

środa, 10.06.2020

Temat: O dinozaurach słów kilka

Przenieśmy się daleko wstecz – do czasów, w których po ziemi stąpały dinozaury.


Otwórz podręcznik na stronie 54-55 . Zapoznaj się z ilustracją i tekstem „Dinozaury i nie tylko…”
Odpowiedz na pytania:
- Jak nazywają się zwierzęta przedstawione na ilustracji?
- Jaki zwierzęta zostały przedstawione w tekście , czym się odżywiały?
- Który dinozaur podoba ci się najbardziej i dlaczego?

Ulep z plasteliny wybranego dinozaura.

Otwórz ćwiczenia w linię na str. 52/53 i wykonaj zadania:
zad.1 Odczytaj i zapisz zakodowane nazwy dinozaurów
zad.2 Ułóż i zapisz zdania z rozsypanki wyrazowej
zad.3 Dokończ rysowanie dinozaura. Pokoloruj go zgodnie z własnym pomysłem.

Otwórz ćwiczenia w linię na str. 68 wykonaj ćwiczenia utrwalające rozpoznawanie dwuznaków, tworzenie wyrazów z rozsypanki sylabowej i łączenie wyrazów z ich zdrobnieniami.

Wykonaj makietę parku dinozaurów według instrukcji

Zadania tekstowe- rozwijamy logiczne myślenie

Otwórz ćwiczenia w kratkę na str. 54-55 i wykonaj zadania:
zad.1 Wykonaj rysunki zgodnie z podanym warunkiem
zad.2 Pokoloruj piłki zgodnie z opisem.
zad.3 Uzupełnij rysunek elementami zgodnie z podanym wzorem.

Dodawanie i odejmowanie do 20. Ile brakuje?
Otwórz ćwiczenia w kratkę na:
- str. 68 i wykonaj zadanie 21
- str.69 i wykonaj zadanie 23 i 24
 

Edu. inf. Programowanie 

Miłego dnia 

wtorek, 09.06.2020
Temat: Skąd się wzięły smoki?
 

Jak myślisz:
- Czy smoki istniały?
 
Otwórz podręcznik na stronie 52 . Zapoznaj się z ilustracją i tekstem „SMOKI”

PALEONTOLOG- Kto to taki? Czym się zajmuje?
Paleontolog bada dawne zwierzęta i rośliny. Tak dawne, że do dziś zostały po nich tylko odciski na skałach albo skamieniałe kości. Przeczytaj więcej informacji w podręczniku na str. 53

Ćwiczymy z Noni
Otwórz ćwiczenia w linię na str. 50  i wykonaj zadanie 5 i 6.

Wykonaj smoka z papieru.

 

Potrzebne materiały:

rolka po papierze toaletowym, zielona farba, pędzel, klej, nożyczki, małe zielone pompony dekoracyjne (2 mniejsze i 2 większe) lub zielona bibuła, ruchome gotowe oczka, czerwona i żółta bibuła, biały papier, czarny mazak

Rolkę malujemy zieloną farbą i odstawiamy do wyschnięcia. Po wyschnięciu przyklejamy do rolki w odpowiednich miejscach zielone pompony dekoracyjne. Do dwóch większych pomponów przyklejamy oczka. Jeśli nie mamy gotowych, możemy je zrobić z papieru. Dwa mniejsze pompony będą nozdrzami smoka. Jeśli nie mamy pomponów, możemy kulki zrobić z zielonej bibuły – dwie mniejsze i dwie większe. Po bokach rolki poniżej nozdrzy przyklejamy wycięte z białego papieru podłużne trójkąty, na których czarnym mazakiem rysujemy kształt zębów.

Czerwoną i żółta bibułę tniemy na wąskie paski i przyklejamy je wewnątrz rolki od strony nozdrzy. W ten sposób powstanie pióropusz ognia.
 Przyłóż rolkę od drugiej strony do ust i mocno dmuchaj, wtedy paski bibuły poruszą się.

Temat: Obliczenia pieniężne

 Otwórz podręcznik na str. 86. Przypomnij sobie, jakimi banknotami i monetami posługujemy się w Polsce.
 Wykonaj zadania tekstowe. Pamiętaj o skrócie  zł.

Otwórz ćwiczenia w kratkę na:
- str. 53 i wykonaj zadanie 3, 4 i 5. Rozwiąż zadania tekstowe z wykorzystaniem monet 1 zł, 2zł, 5zł
- str. 65 i wykonaj zadanie 11, 12 i 13. Poćwicz, aby  sprawnie posługiwać  się pieniędzmi.

Wychowanie fizyczne
Poznaj technikę żonglowania. Wykonaj ćwiczenia z filmem instruktażowym:

Powodzenia !

poniedziałek, 08.06.2020

Temat: Skąd się wzięły smoki?
 

Zapoznaj się z tekstem „Historia o ostatnim smoku na świecie” z podręcznika na str. 50. Odpowiedz na pytania:
- Kto jest bohaterem opowiadania?
- Jak wyglądał smok?
- Dlaczego Muminek pogodził się z odejściem smoka?
 

Otwórz ćwiczenia w linię na str. 48/49 i wykonaj zadania.

Temat: Utrwalenie pojęć : na lewo na prawo
 

Otwórz ćwiczenia w kratkę na str. 51 i wykonaj zadania.
- Przelicz i zaznacz odszukany element
- Ułóż pytania do ilustracji z zadania 1 według własnego pomysłu

Abecadło muzyczne: Otwórz podręcznik nas str.66-68. Utrwal zdobyte wiadomości.
Rozwiąż krzyżówkę muzyczną, która znajduję się ćwiczeniach w linię na str. 64
 

Miłego dnia!

piątek 05.06.2020

Temat: Wycieczka na łąkę lub do ogrodu.

Dzień dobry pierwszaki !!!

Chciałabym żeby nasze dzisiejsze zajęcia wyglądały w nieco inny sposób. Wyjątkowo nie będzie dzisiaj pracy w książkach. Chcę żebyście wybrali się na wycieczkę. Jeśli jest taka możliwość poproście rodziców żebyście wspólnie wybrali się na pobliską łąkę. Jeśli się wam to nie uda, udajcie się na podwórko lub ogród. Przygotowałam dla was kilka propozycji zajęć. Zapoznajcie się z nimi i w drogę! ;-)

• Kiedy dotrzecie na miejsce, zamknijcie oczy i wsłuchajcie się w odgłosy. Po 2-3 minutach otwórzcie je i opowiedzcie o swoich odczuciach.
   
• Spróbujcie obserwować zwierzęta i rośliny. Zauważcie:
  - Jakie barwy was otaczają?
  - Czy roślinność jest wysoka, czy niska?
  - Jakie widzicie rośliny? Spróbujcie je nazwać.
  - Czy widzicie zwierzęta? Jeśli tak, to jakie?
   
• Jeśli masz w domu szkło powiększające- lupę, zabierz ją na wycieczkę. Ciekawe co uda wam się dostrzec przy jej pomocy ;-)
   
• Gry i zabawy matematyczne:
  - przelicz zaobserwowane zwierzęta i rośliny
  - porównaj liczbę zwierząt i roślin. Czego jest więcej? Czego jest mniej? O ile?
   
• Zagadki: pobawcie się w zadawanie zagadek. Pamiętajcie żeby zagadki dotyczyły roślin i zwierząt, które was otaczają.
   
• Poruszajcie się: Pobawcie się w berka lub inne zabawy ruchowe.
   
•  Zbierz rośliny do zielnika. Zbierając zielnikowe eksponaty, pamiętaj o tym, by były kompletne czyli miały wszystkie części, łącznie z korzeniami, kwiatami, nasionami. Po powrocie do domu włóż je w gazetę a następnie w grubą książkę. Ususz je.  Kiedy eksponaty roślin będą gotowe, wklej je do albumu i stwórz zielnik.
   
• Kochani pomyślcie o pikniku. Może uda wam się zorganizować wspólny posiłek na łonie natury. Pamiętajcie, aby nie zostawiać po sobie śmieci i dbać o środowisko.

Miłego wypoczynku !!!

czwartek, 04.06.2020
 

Temat: W barwach tęczy
 

Otwórz karty ćwiczeń w linię na str. 47 i wykonaj zadanie 5.
- Wyrazy z ó wymiennym. Napisz po śladzie.
 

Mieszanie kolorów: zapoznaj się z informacjami ze str.49 z podręcznika.
oraz obejrzyj filmiki:

Weź fary i pędzel. Zmieszaj farby według wskazówek.

Matematyka- Ćwiczymy z Noni
Wykonaj zadania  ze str. 50-51 w ćwiczeniach w kratkę.

Praca techniczna:

Dzisiaj przygotujemy album  na zielnik.
Układaj jedną na drugą- około 10 kartek z bloku. Następnie z pomocą rodzica, zrób z jednej strony otwory za pomocą dziurkacza. Wstążką lub sznurkiem  złącz kartki. W zielniku umieścisz okazy roślin  zebrane podczas wycieczki. 

środa, 03.06.2020
 

Temat: W barwach tęczy

• Poproś rodzica o przeczytanie wiersza Pejzaż, podręcznik str. 48.
  Wysłuchaj i odpowiedz:
  - Co rozlało się na papierze?
  - Co przypominały farby: czarna, żółta, niebieska i biała?
• Opisz pejzaż przedstawiony na ilustracji.
• Rozwiąż zagadkę:

Przysiada sobie na świata końcach
łuk kolorowy z deszczu i słońca. (tęcza)

• Sprawdźmy jak powstaje tęcz i z jakich baw się składa:

• Otwórz karty ćwiczeń w linię na str. 46-47 i wykonaj zadania:
  - Pokoloruj tęcze zgodnie z podaną instrukcją
  - Uzupełnij zdania wyrazami
  - Domaluj na ilustracjach brakujące kolory
  - Dokończ wyrażenie Czerwony jak ………..

Matematyka:
Temat: Obliczenia zegarowe wagowe- powtórzenie

• Otwórz karty pracy w kratkę na str.47-49. Wykonaj zadania tekstowe.
• Ćwiczymy z Noni str. 50-51

Muzyka:

• Zapoznaj się ze słowami i melodią piosenki „Piosenka o marzeniach”
  Piosenka_o_marzeniach.mp3

wtorek.02.06.2020
 

Temat: Sprawdzenie wiedzy i umiejętności
 

Wykonaj SAMODZIELNIE Karty badań umiejętności  za miesiąc maj.
Słuchaj uważnie poleceń. Pamiętaj o starannym piśmie.

Proszę o nadesłanie rozwiązanych zadań
Powodzenia!!!  A.B

Po ciężkiej pracy umysłowej.  Odpręż się! 
Poćwicz z nagraniem:

piątek, 29.05.2020
 

Temat: Mieszkańcy kolorowej łąki
 

Witajcie kochani , rozwiążcie zagadkę.
Dowiedzcie się, co jest tematem dzisiejszej lekcji.
 

Lata nad łąką piękny jak kwiat,
swoim kolorem zachwyca,
i zapomina w mig cały świat,
że wcześniej była to gąsienica.

• Poznaj etapy rozwoju motyla. Przeczytaj informacje z podręcznika ze str.46 oraz obejrzyj film:
  

• Otwórz karty ćwiczeń w linię na str. 45 i wykonaj zadanie 4

           Muzyka
           Utrwal poznane wartości rytmiczne:

           Wykonaj zadanie 6 na str. 63 w kartach pracy w linię.

Technika:

Rondelkolandia
Przygotuj akwarium z galaretki według instrukcji- podręcznik str.47 . Pracę wykonuj pod nadzorem rodzica. Pamiętaj aby umyć ręce przed przystaniem do pracy.
 

Miłego weekendu 

czwartek, 28.05.2020
 

Temat: Mieszkańcy kolorowej łąki
 Kochani, wybierzmy się na łąkę.  Zobaczymy jakie rosną na niej kwiaty, jakie żyją tam zwierzęta, jakie łąka może mieć kolory.

• Dowiedzmy się z czego zbudowane są owady  i co je łączy
  
  
• OWADY
  Niektóre z nich wyrządzają człowiekowi szkody, bo zjadają uprawy na polach, ale wiele z nich jest pożytecznych. Dzięki pszczołom i motylom kwiaty zmieniają się w owoce, biedronki żywią się szkodnikami roślin- mszycami, a o mrówkach mówi się, że sprzątają las.
  
  POŻYTECZNI MIESZKAŃCY ŁĄKI
•  

Otwórz karty ćwiczeń w linię i wykonaj:
- zadanie 1 i 2 na str.44 (Narysuj biedronkę kredkami według wzoru, uzupełnij opis biedronki wyrazami z ramki)
 - zadanie 3 na str.45. (Podaj nazwy mieszkańców łąki i wskaż tych, którzy są pożyteczni)

Matematyka
Temat: Obliczenia związane z czasem i masą
Utrwal pojęcia związane z czasem i masą

- zegar: odczytywanie godzin

-waga: odczytywanie masy

 

• Otwórz podręcznik na str 84/85 . Spróbuj wykonać zadania.
• Otwórz karty pracy w kratkę na str. 45-46. Wykonaj zadania tekstowe.

Powodzenia 

Środa, 27.05.2020

Temat: Różnobarwna działka

• Poproś rodziców o przeczytanie wiersza „Ogród kwiatowy pana van Gogha” na str. 45. Zapoznaj się z ilustracją.  Słuchaj uważnie i odpowiedz na pytania pod tekstem.
   
• Otwórz karty pracy w linie na str.43. Wykonaj zadanie 3 i 4.

- Rozwiąż krzyżówkę. Wpisz nazwy kolorów owoców i warzyw.
- Rysuj po śladzie. Pamiętaj aby nie odrywać ręki.

Matematyka
Temat: Nazwy miesięcy –utrwalenie widomości


Otwórz karty matematyczne na str. 44 i wykonaj zadanie 5
- ponumeruj kartki z nazwami miesięcy we właściwej kolejności

Powodzenia! 

Kochane pierwszaki
Zapraszam was na bezpłatną premierę spektaklu Calineczka. Odbędzie się ona dziś o godzinie 18.00.
Liczę na waszą obecność!!!

wtorek, 26.05.2020
 

Temat: Różnobarwna działka 

• Przeczytaj czytankę „Różnobarwna działka” z podręcznika str.44 lub wysłuchaj z nagrania 
   Odpowiedz na pytania:
  - Jakie zwierzęta widzi chłopiec leżący na łące?
  - Jak się czuje w stosunku do obserwowanych zwierząt, dlaczego?
  - Co robią mrówka, biedronka, pająk i dżdżownica?
   
• Otwórz karty pracy w linie na str.42. Wykonaj zadanie 1 i 2.
  - Wpisz w liniatury nazwy części roślin wskazanych na rysunku
  - Policz sylaby, głoski i litery w podanych wyrazach
   
• Zadanie domowe: Poćwicz czytanie w kartach pracy w linię na str. 79

Matematyka
Temat: Kalendarz- nazwy miesięcy

• Wysłuchaj fragmentu wiersza „Dwunastu braci”
  

- O jakich braciach jest mowa w wierszu?
- Wymień po kolei nazwy braci
- Co tworzą wszyscy bracia , następując kolejno po sobie? (rok)
- Jak inaczej możemy nazwać każdego z braci? (miesiąc)
- Ilu braci potrzeba, by utworzyć cały rok?

• Ciekawostaka. Obejrzyj filmik:

• Otwórz karty matematyczne na str. 42-43 i wykonaj zadania:
  - zaznacz na obrazkach odpowiednimi kolorami nazwy miesięcy, w których trwa rok szkolny i w których są wakacje. Zapisz nazwę bieżącego miesiąca i następującego po nim
  - uzupełnij nazwy sąsiadujących ze sobą miesięcy
  - wykonaj proste obliczenia kalendarzowe, zgodnie z poleceniem
  - dokończ kolorowanie wzorów
  
  Powodzenia!!!

Wychowanie fizyczne

wtorek,26.05.2020/ czwartek, 28.05.2020

Wykorzystaj ładną pogodę, udaj się na świeże powietrze. Zaproś rodzeństwo i rodziców. Pobawcie i poćwiczcie wspólnie. Pamiętaj o zachowaniu zasad bezpieczeństwa!
Przykłady zabaw:

Ciuciubabka

Ta zabawa nie wymaga specjalnego przygotowania, ani akcesoriów. Polega na tym, że jednemu z graczy zawiązuje się na oczach chustkę (przez którą nie powinien nic widzieć) i próbuje złapać innych. Chodzi oczywiście o to, by dobrze uciekać przed osobą w chustce i by dobrze łapać uciekających.

Zabawa w krowę

Zasady gry są proste. Wybrana osoba staje na środku z rozłożonymi na boki rękami. Pozostali grace trzymają ją za palce u rąk (jak za wymiona krowy). Dzieci umawiają się na konkretny kolor - dajmy na to niebieski. Ktoś z graczy zadaje głośno pytanie: jakie krowa daje mleko? Osoba, która jest krową (trzymana za palce przez pozostałych) wymienia różne kolory, a kiedy dojdzie to niebieskiego, wszyscy uciekają. Wówczas "krowa" musi ich złapać. Jeśli uda się złapać gracza, uczestnicy zamieniają się rolami.

Zabawa w chowanego

To chyba jedna z bardziej popularnych zabaw na świeżym powietrzu. Chodzi w niej o to, by dobrze się schować na umówionym wcześniej terenie. Jedna osoba zamyka oczy, liczy np. do 10, a pozostali w tym czasie muszę się schować. Po odliczeniu zaczynają się poszukiwania. Zabawa nie jest ograniczona w czasie.

Piłka parzy!

Do tej zabawy potrzebna będzie piłka. Najlepiej duża, lekka, plażowa. Jedna z osób turla piłkę po ziemi, a pozostali uczestnicy starają się przed nią uciec. Jeśli piłka kogoś dogoni, przejmuje ją i zaczyna turlać. To gra, która podoba się zarówno młodszym, jak i starszym dzieciom.

Zabawa w berka

Berek (występujący również pod nazwą: ganiany), to popularna zabawa ruchowa. Berek, czyli jeden z graczy musi dotknąć innej osoby uczestniczącej w grze. Osoba dotknięta przez berka sama staje się berkiem, zaś jego poprzednik dołącza do pozostałych uczestników. Zabawa nie jest ograniczona czasowo, jej finał zależy od poziomu zmęczenia dzieci. Mogą się w nią bawić uczestnicy w różnym wieku, nie ma maksymalnej ich liczby. Zabawy na dworze tego typu, czyli pozwalające dzieciom wybiegać się, wyszaleć, należą do ulubionych zabaw dzieci z nadwyżką energii.

Zabawa w szczura
Zasady tej gry nie są skomplikowane, ale potrzebna jest do niej skakanka. Jeden z graczy trzyma jeden koniec skakanki i kręci nią dookoła siebie, jak najbliżej ziemi. Reszta uczestników zabawy otacza osobę trzymającą skakankę i przeskakuje nad liną (tak zwanym szczurem). Kto pierwszy dotknie skakanki w wyniku nieudanego podskoku, zajmuje miejsce kręcącego.

Raz, dwa, trzy, Baba Jaga patrzy!
Równie fajna zabawa, choć dla trochę starszych dzieci. Polega na tym, że jedna osoba - tak zwana Baba Jaga - odwraca się tyłem do reszty i krzyczy: "Raz, dwa trzy, Baba Jaga patrzy". W czasie, gdy Baba Jaga stoi tyłem, pozostałe osoby biegną w jej stronę. Na hasło "patrzy" Baba Jaga odwraca się przodem. Komu nie udało się na słowo "patrzy" zatrzymać w bezruchu, ląduje na starcie, zaś kto pierwszy dotknie Baby Jagi, ten zamienia się z nią miejscem.

poniedziałek, 25.05.2020

Witajcie kochane pierwszaki
 

Temat: Kolorowy rok

• Wraz z piosenką przypomnijmy sobie jakie znamy pory roku. Zwrocie uwagę po czym je rozpoznajemy:
  
   

• Otwórz podręcznika na str. 42/43 i zapoznaj się z ilustracją.
  - Zastanów się: Co przedstawiają zdjęcia?
  - Wymień pory roku pokazane na ilustracji
  - Dopowiedz: Moją ulubioną porą roku jest……,ponieważ………..
   
• Otwórz karty ćwiczeń w linię na str.40/41 i wykonaj zadanie 1,2 i 3
  - podpisz nazwami pór roku odpowiednie obrazki, Przyklej korony drzew i obrazki pasujące do poszczególnych pór roku.
  - Przeczytaj wyrazy. Zwróć uwagę, które z nich oznaczają: nazwę ludzi , zwierząt, roślin i rzeczy. Wpisz je odpowiednio do tabeli.
  - Ułóż i zapisz odpowiedzi na pytania: Którą porę roku lubisz najbardziej? Dlaczego?

• Zabawa „Odgłosy pór roku” Zaproś do zabawy rodzeństwo i rodziców. Ustalcie za pomocą jakich odgłosów przedstawicie dana porę roku
  Przykład:
  - Jesień : wymawiamy „szu, szu, szu” lub pocieramy dłońmi o ubrania (szum liści) , wypowiadamy „kap, kap, kap” lub uderzamy palcami o podłogę (deszcz)
  - Zima: wymawiamy „hu, hu, ha” lub uderzamy płasko dłońmi o podłogę (mróz), poruszamy rękoma z góry na dół, naśladując spadające płatki  śniegu.
  - Wiosna: wybrzmiewamy odgłosy ptaków „ kle, kle, kle, ćwir, ćwir, ćwir” lub machamy, naśladując przylot ptaków z ciepłych krajów.
  - Lato: naśladujemy ruchem koszenie zboża, pływanie lub odgłos pszczół „bzz, bzz, bzz”
  - Wprowadźcie swoje pomysły. Pobawcie się w kalambury- jedna osoba, przedstawia porę roku a inni zgadują. Miłej zabawy.
   
• Zadanie dla chętnych: karty pracy str. 72 zadanie 14

Technika: Wykonaj rzeźbę z drutu i plasteliny. Stwórz drzewo w porze roku, którą najbardziej lubię.

Matematyka
Temat: Działania na grafach i drzewkach matematycznych.

• Matematyka w działaniu: otwórz karty pracy w kratkę na str. 38/39
  Przeczytaj polecenie, skreśl wskazaną ilość pchełek. Uzupełnij działania.
• Otwórz podręcznik na str. 81. Zapoznaj się z przykładem. Sprawdź: jak działanie zapisujemy w formie grafu.
• Otwórz karty pracy w kratkę na str. 40. Wykonaj zadanie 1 i 2
  - wykonaj obliczenia, uporządkuj wyniki od najmniejszego do największego
  - Labirynt- odszukaj właściwą drogę
  - zapoznaj się z zasadami gry planszowej „Trzy obok siebie” . Spróbuj zagrać.
• Zadanie dla chętnych: karty pracy w kratkę str.63 zad. 4-6
• Zadanie domowe: karty pracy w kratkę str.63 zad.7
   

Muzyka

- Wysłuchaj utworu Lato z cyklu Cztery pory roku Antonia Vivaldiego

- Abecadło muzyczne- cała nuta. Zapoznaj się z wiadomościami z podręcznik na str. 67 i filmikiem:

- Otwórz karty pracy w linię na str. 62. Wykonaj zadanie 4 .

piątek.22.05.2020

Temat: Jacy jesteśmy?

• Otwórz ćwiczenia w kratkę na str.36/37
  Poćwiczmy z Noni:
  - rozwiąż zadania tekstowe
  - rozwiąż łamigłówki matematyczne – dodawaj i odejmuj do 20
  - Uzupełnij piramidy matematyczne . Uporządkuj wyniki od najmniejszego do największego

• Abecadło muzyczne- wartość rytmiczna półnuta
  Obejrzyj:

- Otwórz podręcznik na str. 67. Zapoznaj się z wiadomościami na temat półnuty.

- Wykonaj ćw. 3 na str. 62 w ćwiczeniach w linię. Dokończ pisanie półnut na pięciolinii.

• Wysłuchaj poczytankę „Niespodzianka” ze str. 72
• Poproś rodziców i rodzeństwo abyście usiedli w kręgu. Po kolei odpowiedzcie na pytania:

- Co lubię jeść?
- Czego nie lubię jeść?
- Co lubię oglądać?
- Czego nie lubię oglądać?
- Co lubię robić w wolnych chwilach?
- Czego nie lubię robić w wolnych chwilach?

Zwróć uwagę na to co was łączy , a co dzieli?
 Pamiętaj każdy ma swoje upodobania i zainteresowania i należy to uszanować!

• Praca techniczna

Wykonaj prezent dla mamy według własnego pomysłu. 
Powodzenia !!! ;-)

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet.

Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. 

czwartek.21.05.2020
 

Temat: Jacy jesteśmy?

Dzisiaj porozmawiamy o tym jacy jesteśmy. Spróbujemy dowiedzieć się co nas łączy a co dzieli.

• Zapoznaj się z ilustracjami ze str.40-41. Odpowiedz na pytania:
  - Co przedstawia ilustracja?
  - Co dzieci przyniosły do klasy?
  - Co lubią robić dzieci?
  - Jak ty spędzasz wolny czas, co lubisz robić?
   
• Wysłuchaj wiersza „Jesteśmy różni”
  Jan ma włosy jak wiewiórka.
  Ewa smutna jest jak chmurka.
  Paweł milczy niczym ryby.
  Magda w lesie zbiera grzyby.
  Marek czyta grube książki.
  Julka wiąże lalkom wstążki.
  Cóż, różnimy się od siebie,
  to jest oczywista sprawa.
  Lecz wspieramy się w potrzebie,
  łączy nas uśmiech, zabawa.

• Wykonaj zadania ze str. 38-39 w ćwiczeniach w linię.
  - uzupełnij zdania wyrazami , które określają twój charakter
  - dopisz wyrazy o przeciwstawnym znaczeniu
  - dokończ zdania według własnego pomysłu
  - umieść nalepki zgodnie z ilustracją

Temat: Dodawanie i odejmowanie do 20. Działania na grafach.

Matematyka w działaniu- ćwiczenia w kratkę str.26
Postępuj zgodnie z poleceniami.

• Otwórz podręcznik na str.  81. Odczytaj działanie zapisane na grafach. Jakimi liczbami należy uzupełnić grafy.
   
• Wykonaj zadania ze str.34-35 w ćwiczeniach w kratkę.
  - Uzupełnij piramidy matematyczne według podanego wzoru.

Wychowanie fizyczne

• Przypomnij sobie jakie zagrożenia wynikają z samodzielnego zażywanie lekarstw .
• Obejrzyj filmik i zapamiętaj zasady bezpiecznego stosowania leków. To bardzo ważne!

• Poruszaj się z nagraniami

środa, 20.05.2020

Temat: Jesteśmy koleżeńscy

• Wysłuchaj nagrania Egoista. 
  Nowi_Tropiciele_Listy_od_Hani_i_Henia_17_Egoista.mp3

Jak myślisz:
- Czy dzieci słusznie nie chciały zanieść pracy domowej Paulinie?
- Co można poradzić Paulinie, aby dzieci chciały się z nią bawić?
- Dlaczego pani Jola zadała dzieciom w pracy domowej pytanie: Kto jest ważniejszy ty czy inni ludzie? Jak ty odpowiesz na to pytanie?

• Zapoznaj się z ilustracją i tekstem w podręczniku na str.38. Odpowiedz na pytania na dole strony.
• Gimnastyka oka i języka str.39 – poćwicz czytanie według instrukcji.
• Wykonaj zadania ze str. 34-37 w ćwiczeniach w linię
  1.Poćwicz pisanie
  2. Wykreśl dwuznaki dź. Odczytaj zdanie.
  3. Przeczytaj wyrazy i uzupełnij nimi zdania z lukami.
  4. Wpisz wyrazy i określenia związane z pojęciem empatia
  5. Rozwiąż rebus. Zapisz hasło w liniaturze.
  6. Uzupełnij tekst wyrazami oznaczającymi nazwy czynności.

Zadanie domowe
Poćwicz czytanie w ćw. 5 str. 79.

Temat: Litr

• Wykonaj zadania ze str. 32-33 w ćwiczeniach w kratkę
  1. Przeczytaj uważnie informacje . Wyszukaj dane i uzupełnij nimi podpisy pod obrazkami. Rozwiąż zadania tekstowe na obliczenia pieniężne i pojemności.

Wykonaj pracę plastyczną: „Jestem koleżeński” dowolną techniką.

wtorek,19.05.2020

Temat: Jesteśmy uczniami

• Poproś rodziców o przeczytanie tekstu na stronie 34 w podręczniku, jeśli potrafisz przeczytaj go samodzielnie. Odpowiedz na pytania pełnymi zdaniami:
  - Dla kogo mama przygotowuje śniadanie?
  - O co poprosiła Andżelika?
  - Dlaczego córka nie dostała do szkoły kanapki z dżemem?
  - Co postanowiła dziewczynka?
  - Co Andżelika ma zrobić, podczas gdy jej mama będzie przygotowywać śniadanie?
  - W jaki sposób powinniśmy spożywać posiłki?

• Poznamy kolejny dwuznak: dż  Dż. Składa się z dwóch liter „d” i „ż” 

- Zwróć uwagę na wyraz „dżem”, wskaż literę  dż, podziel wyraz na sylaby i głoski.

- Wyszukaj w tekście wyrazy z literą „dż”, przeczytaj je głośno.

- Przeczytaj głośno tekst. Naucz się go pięknie czytać!
- Wykonaj zadania z literą „dż” na str 32-33 w ćwiczeniach w linię.

Zadanie domowe:
Dokończ pisanie dż, Dż na str.76

Temat: Litr

• Wykonaj zadania ze str. 30-31 w ćwiczeniach w kratkę

1. Odczytaj i zapisz , ile litrów wody znajduje się w pojemnikach
2. Odczytaj i oblicz: Ile razem litrów płynów zmieści się w pojemnikach.
3. Wyszukaj i zakreśl obrazek, który nie pasuje do pozostałych w rzędzie.

Wychowanie fizyczne

Urządź bieg z omijaniem przeszkód. Miłej zabawy

poniedziałek, 18.05.2020

Temat: Wspaniałych rodziców mam

Przypomnijmy sobie z jakich osób składa się rodzina:

• Poproś rodziców o przeczytanie inscenizacji na stronie 30 w podręczniku, jeśli potrafisz przeczytaj go samodzielnie. Odpowiedz na pytania pełnymi zdaniami:
  - Ile dzieci miała mama? Ilu synów, a ile córek?
  - O czym zapomniały dzieci?
  - Co dzieci postanowiły podarować mamie?
  - Kto złożył życzenia mamie?
  - Kiedy obchodzimy Dzień Matki, a kiedy – Dzień Ojca?
   
• Pobawmy się z Noni
  Otwórz podręcznik na str. 32 Zapoznaj się z ilustracją i wykonaj zadania, które znajdują się na dole strony.
• Wykonaj zadania ze str. 30-31 w ćwiczeniach w linię
  1. Przeczytaj ze zrozumieniem. Podkreśl  nazwy czynności. Pokoloruj obrazki, które przedstawiają czynności, które ucieszyłyby twoich rodziców.
  2. Zapisz własne pomysły na niespodziankę. Pamiętaj o starannym piśmie.
  3. Połącz daty z nazwą święta.
  4. Ułóż i zapisz zdania na temat święta, które obchodzisz najchętniej. Uzasadnij dlaczego?
   

Zadanie domowe
Dokończ pisanie dź, Dź, dzi Dzi na str. 76
Poćwicz czytanie str.78 ćw.4

Temat: Litr
Poznaj jednostkę pojemności 1 litr.
1 litr można zapisać: 1l

• Otwórz podręcznika na str. 82.
• Obejrzyj:
  
   
• Wykonaj zadania ze str. 28-29 w ćwiczeniach w kratkę

1. Porównaj ilość płynów
2. Ponumeruj pojemniki według ilości zawartego w nich płynu
3. Odmierz litr wody różnymi naczyniami

• Dla chętnych: zad. 22 str. 69

Zapoznaj się ze słowami i melodią. Spróbuj zaśpiewać:

piątek, 15.05.2020

Temat: Jesteśmy pasażerami

Dzisiejsze zajęcia zacznijmy zabawą:

Pod opieką rodziców, otwórz okno. Wsłuchaj się w dźwięki dochodzące zza okna. Ciekawe co uda ci się usłyszeć ? ;-)

• Poproś rodziców o przeczytanie tekstu na stronie 26 w podręczniku, jeśli potrafisz przeczytaj go samodzielnie. Odpowiedz na pytania pełnymi zdaniami:

- Gdzie mieszka i pracuje wujek Mikołaja?
- Co robi się w stoczni?
- Dlaczego chłopiec lubi odwiedzać stocznię?
- Co mógłby udźwignąć dźwig ?

• Poznajmy dwuznak: dź Dź. Składa się z dwóch liter „d” i „ź”
   

- Zwróć uwagę na wyraz „dźwig”, wskaż literę dź, podziel wyraz na sylaby i głoski.

- Wyszukaj w tekście wyrazy z literą „dź”, przeczytaj je głośno.

- Przeczytaj głośno tekst.

- Wykonaj uważnie zadanie ze str. 26-27 w ćwiczeniach w linię. Zwróć uwagę na poprawną pisownię wyrazów i staranne pismo.

- Otwórz zeszyt w linię, narysuj dźwig. Pod obrazkiem napisz literę Dź dź oraz wyraz dźwig.

• Poproś rodziców o przeczytanie tekstu na stronie 27 w podręczniku, jeśli potrafisz przeczytaj go samodzielnie. Odpowiedz na pytania pełnymi zdaniami:

- Dokąd Jadzia jedzie z dziadkiem?
- Czym się będzie zajmował dziadek?
- Czego się boi Jadzia?
- Jak nazywamy osobę, która podróżuje środkami komunikacji ? (pasażer)
 

• Poznamy trójznak : dzi Dzi. Składa się z trzech liter „d” „z” „i”
   

- Zwróć uwagę na wyraz „dziadek”, wskaż literę dzi, podziel wyraz na sylaby i głoski.

- Wyszukaj w tekście wyrazy z literą „dzi”, przeczytaj je głośno.

- Przeczytaj głośno tekst.

- Wykonaj uważnie zadanie ze str. 28-29 w ćwiczeniach w linię. Zwróć uwagę na poprawną pisownię wyrazów i staranne pismo.

- Otwórz zeszyt w linię, narysuj dziadka. Pod obrazkiem napisz literę Dzi dzi oraz wyraz dźwig.

WAŻNE!!! Kiedy stosujemy dź a kiedy dzi

czwartek, 14.05.2020
Temat: Ruch w mieście Kochani, dzisiaj zajmiemy się tematem ruchu ulicznego. Przypomnijmy sobie, jak bezpiecznie poruszać się po drodze.

• Wysłuchaj wiersz „Zielone światło”. Spróbuj udzielić odpowiedzi na pytania:
   

"ZIELONE ŚWIATŁO"

Tadeusz Śliwiak

Ulicami spieszą ludzie,

każdy gdzieś przed siebie gna.

Idą grubi idą chudzi.

Ktoś na smyczy wiedzie psa.

Jadą auta i tramwaje

Dyliżansów tylko brak...

Ale oto wszystko staje,

pan policjant daje znak.

Światło zielone,

światło zielone,

można przechodzić

na drugą stronę.

Pojazdów szereg

posłusznie czeka.

Krzywda nie spotka

tutaj człowieka.

Póki zielone
światło jak liść

- bezpiecznie można iść

Tyle domów, tyle wystaw,
tu apteka, fryzjer tam.

Tu ma sklep filatelista

Obok salon mód dla dam.

Jak w pasiece- w naszym mieście
Rojno, gwarno, wielki tłum.

Sto neonów równocześnie

kokietuje miejski tłum.

Światło zielone,

światło zielone,

można przechodzić

na drugą stronę!
 

-  O czym jest mowa w wierszu?
- Kto chodzi ulicami miasta?
- Kto kieruje ruchem? Co robią piesi, gdy zapala się zielone światło?
- Do czego autor wiersza porównuje miasto?
 

• Otwórz podręcznik na str.24. Zapoznaj się z ilustracją „Ruch w mieście”. Wykonaj polecenia znajdujące się pod obrazkiem.
   
• Otwórz ćwiczenia w linię, wykonaj ćwiczenia z Noni.
  - Dopasuj i nalep puzzle
  - Utwórz wyrazy z rozsypanki literowej
  Uwaga!!! Nazwy miast zapisujemy wielką literą. Pamiętaj o starannym piśmie. 
  - Przelicz sylaby, głoski i litery w wyrazach

• Zaproś rodziców i rodzeństwo do wspólnej zabawy „Uliczne sygnały”
  Przygotuj trzy koła: czerwone, pomarańczowe, zielone. Umówcie się, że zgodnie ze znaczeniami kolorów sygnalizatora  będziecie reagowali na barwę poszczególnych kół:

czerwone- stoimy prosto

pomarańczowe- zatrzymujemy się
zielone- idziemy.
Wyznaczcie osobę, która będzie podnosiła do góry wybrane koło. Pozostali uczestnicy muszą reagować  zgodnie z umową. Miłej zabawy!
 

• Praca plastyczna
  Wykonaj pracę plastyczną „Miasto” techniką kolażu zgodnie z instrukcją , która znajduje  się na str.25 w ćw. w linię.
   
• Edukacja matematyczna
  Otwórz ćwiczenia w kratkę na str. 22. Zapoznaj się z regułami gry. Przygotuj pionki i kostkę. Spróbuj zagrać z rodzicami i rodzeństwem.
• Poćwicz dodawanie i odejmowanie do 20
  Wykonaj zadania ze str .24-25 w ćwiczeniach w kratkę.
  * zadanie dla chętnych : ćw.1 str. 62, ćw.17/18 str.67
   
• Abecadło muzyczne – dźwięk do

- Otwórz podręcznik na str. 66. Zapamiętaj, gdzie na pięciolinii umieszczony jest dźwięk do.
 Znajdź ten dźwięk na dzwonkach.

- Otwórz ćwiczenia w linię na str.62. Zapisz po śladzie dźwięk fa i do.

• Wychowanie fizyczne

  Przygotuj pluszaki i wykonaj z nimi trening. Miłej zabawy

Powodzenia!!!

środa, 13.05.2020

Temat: Niesamowite muzea
Zastanówmy się jak działa muzeum i dlaczego warto się tam wybrać?

Wysłuchaj wiersz „Na wystawie”:

Odpowiedz na pytania:
- Dokąd udała się mama z dzieckiem?
- Co oglądali w muzeum?
- Jakie obrazy podobały się mamie?
- Jaki obraz spodobał się dziecku?
- Czym okazał się obraz?

• Otwórz podręcznika na str. 22. Przeczytaj informację na temat „Niesamowitych muzeów”. Zapoznaj się z ilustracjami.  Spróbuj udzielić odpowiedzi na pytania pod tekstem.
• Otwórz ćwiczenia w linię na str. 22-23. Wykonaj zadania.

Temat: Monety i banknoty
 Otwórz podręcznik na str. 86. Przypomnij sobie jak wyglądają monety i banknoty, którymi płacimy w Polsce.
Obejrzyj nagranie i utrwal wiedzę

Wykonaj zadanie tekstowe 1 i 2 na str.18/19 w ćwiczeniach w kratkę. Pamiętaj aby uważnie przeczytać polecenie. Odpowiedzi udzielamy pełnym zdaniem.

Dla chętnych : jeśli chcesz zdobyć dodatkowe punkty wykonaj ćwiczenia z Noni na str. 20-21

Zadanie domowe:
Przeczytaj czytankę ze str. 70 w podręczniku „Malarstwo ścienne”

wtorek, 12.05.2020

Temat: Niesamowite budowle

Wybierzmy się w podróż i zobaczmy niesamowite budowle

• Poproś rodzica o odczytanie tekstu „Słynne budowle” w podręczniku na str.20

Udziel odpowiedzi na pytania:
- Gdzie stoi wieża Eiffla?
- Z czego jest zbudowana i co przypomina?
- Gdzie stoi cerkiew i co przypomina?
- Jak nazywa się dzwonnica katedry w Pizie?
- Gdzie stoi wieżowiec przypominający kształtem ogórek?

Architekt: Kto to taki ? Zobaczcie sami:

• Otwórz ćwiczenia w linię i wykonaj zadania ze str. 20-21

Temat: Obliczanie czasu

• Otwórz ćwiczenia w kratkę i wykonaj zadania ze str. 16-17. Pamiętaj aby dokładnie czytać polecenia.

Wychowanie fizyczne:

Przejdźmy przez zajęcia tanecznym krokiem ;-) Poćwicz z nagraniem taniec „Polka”

Mam dla was także układ taneczny na wesoło

Udanej zabawy ;-)

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet.

Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. 

poniedziałek, 11.05.20202
 

Temat: Jesteśmy Europejczykami

Dzisiaj spróbujemy znaleźć odpowiedz na pytania: Jestem Europejczykiem- co to znaczy? Co nas łączy? Co nas dzieli?

• Poproś rodzica o odczytanie tekstu „Moje podwórko, mój wszechświat!”

Udziel odpowiedzi na pytania:
- Jak nazywają się bohaterowie opowiadania?
- O co spierali się chłopcy?
- Do kogo, zdaniem chłopców, należy podwórko, miasto, kraj, Europa, planeta i wszechświat?
- Co sądził kosmita o kłótni chłopców?
- Czy kosmita twoim zdaniem miał rację?

• Obejrzyj filmik o Unii Europejskiej:

• Otwórz ćwiczenia w linię na str. 18 i wykonaj zadanie 1 i 2

• Poproś rodzica o odczytanie tekstu "Consuela". Zastanów się i odpowiedz:
  - Do kogo należał piesek, którego Henio spotkał na podwórku?
  - Kto będzie uczył Henia języka hiszpańskiego?
  - Co Consuala miała w kieszeni?
  - W co Hania i Henio bawili się z Consuelą?

JAK MYŚLISZ?:
- Dlaczego Consuela nie mówiła po polsku?
- Dlaczego Henio chciał nauczyć się hiszpańskiego, a Hania nie?
-Jak można bawić się z kimś, kto mówi w innym języku niż twój?

Wyobraź sobie, że na twoim podwórku pojawili się nowa koleżanka lub nowy kolega z innego kraju.
-Jak możesz się z nim zapoznać?
- Co możesz zrobić, żeby pomóc im poznać nasz kraj?
- Co możesz im pokazać w swojej miejscowości, aby lepiej ją poznali?

- Co może różnić ludzi pochodzących w innych krajów? Podaj przykład różnic zewnętrznych i tych, których nie widać?
- Co może łączyć ludzi pochodzących z różnych krajów? Podaj przykład podobieństw zewnętrznych i tych, których nie widać na pierwszy rzut oka?

• Wykonaj ćwiczenie 3 i 4 na str.19 w ćwiczeniach w linię. Pamiętaj o starannym piśmie.
• Wykonaj flagę dowolnego państw sąsiadującego z Polską.

Temat: Dni tygodnia

• Otwórz podręcznik na str.80. Odpowiedz na pytania.
• Wykonaj zadania na str. 14-15 w ćwiczeniach w kratkę.
  Uzupełnij daty na kartkach z kalendarza i odpowiedz na pytania.

Otwórz podręcznik na str. 68 i wysłuchaj

piątek, 08.05.2020

Temat:  Mój kraj- Polska

Wybierzmy się na wycieczkę. Pozwiedzajmy nasz piękny kraj.


Otwórz podręcznik na str. 14. Przyjrzyj się ilustracji . Wskaż miejsca, do których wybierają się dzieci.

Odwiedź Warszawę, stolicę Polski.

Wykonaj zadania ze str. 16-17 w ćwiczeniach w linię.

czwartek, 07.05.2020

Temat: Czekoladowy raj
 
Czekolada mmm…pycha, chyba każdy z nas ją uwielbia.

Czy wiecie jak powstaje, otwórzcie podręcznik na str.12 , a na pewno się dowiecie.

Zastanówmy się jednak , jak często i w jakich ilościach można spożywać słodycze? Czym grozi ich nadmierne spożywanie?
A może znacie jakieś zdrowsze produkty spożywcze. Mam dla was małą podpowiedź. Zobaczcie sami.

• Poproś rodziców o przeczytanie tekstu na stronie 10 w podręczniku, jeśli potrafisz przeczytaj go samodzielnie. Odpowiedz na pytania pełnymi zdaniami:
  - Co uwielbia Czesia?
  - Dlaczego dziewczynka tak bardzo lubi czekoladę i jak często chciałaby ją jeść?
  - Co uwielbia mama Czesi?
  - Co chciałaby robić dziewczynka?
  - Jakie są wasze ulubione słodycze?
• Wykonaj zadanie 1 i 2 na str. 5 w ćwiczeniach w linię
  (Powiedz, co można zobaczyć w lesie. Pamiętaj o starannym piśmie)\

• Poznamy kolejny dwuznak: Cz cz. Składa się z dwóch liter „c” i „z”
   

- Zwróć uwagę na wyraz „czekolada”, wskaż literę cz, podziel wyraz na sylaby i głoski.

- Wyszukaj w tekście wyrazy z literą „cz”, przeczytaj je głośno.

- Przeczytaj głośno tekst. Naucz się go pięknie czytać!
- Wykonaj zadania z literą „cz” na str 12-15 w ćwiczeniach w linię.

- Otwórz zeszyt w linię, narysuj czekoladę. Pod obrazkiem napisz literę Cz cz oraz wyraz czekolada.

Temat: Kilometr.
Wykonaj zadania ze str. 12-13 w ćwiczeniach w kratkę.
- Popatrz na plan i odpowiedz na pytania.
-zad.6.  Zapisz działania w zeszycie. Wykonaj obliczenia. Pokoloruj rysunek według kodu.
 

Wychowanie fizyczne:
Włącz nagranie. Poćwicz odbijanie lekkiej piłki oburącz sposobem górnym i dolnym w miejscu.

środa, 06.05.2020

Temat: Moja małą ojczyzna
 

• Wysłuchaj opowiadanie „Majowe święta”. Udziel odpowiedzi na pytania zadane na końcu filmu?
  
• Przeczytaj tekst z podręcznika na str.8. Zapoznaj się z ilustracją i odpowiedz pełnym zdaniem:

- Kto sprząta szkołę?
- Jakie prace wykonują uczniowie, jakie rodzice, a jakie nauczyciele?

Zastanów się:
- Jak nazywa się miejscowość, w której mieszkasz?
- Co jest w niej ciekawego?
- W jaki sposób spędzasz czas wolny w rodzinnej miejscowości?

• Przeczytaj tekst na str . 9 w podręczniku lub poproś o pomoc rodziców.

Udziel odpowiedzi na pytania:
- Co o swoim mieście opowiada chłopiec?
- Co robi za miastem?
- Gdzie znajduje się cukiernia i jakie przysmaki można w niej kupić?
- Jakie zwierzęta można spotkać w pobliskim lesie?

• Wykonaj ćwiczenia ze strony 8-9 oraz zad. 5 ze str.10 w ćwiczeniach w linię. Pozostałe zadania się dla chętnych.
   
• Proporzec to mała chorągiewka lub mały sztandar służący jako symbol reprezentacyjny, przymocowany do drzewca. Oto przykłady:
  Proporzec.pdf
  Wykonaj własny proporzec.

Temat: Kilometr- jako miara odległości.
 

Wykonaj zadania ze str. 10-11 w ćwiczeniach w kratkę
- Odczytaj plan, porównaj odległości. Uzupełnij zdania. Zaznacz najdłuższą i najkrótszą trasę.
- Narysuj lustrzane odbicie figur.

Abecadło muzyczne. Dźwięk fa
Otwórz podręcznik na str.66.
 Zwróć uwagę, gdzie na pięciolinii umieszczony jest dźwięk fa. Znajdź ten dźwięk na dzwonkach.

wtorek, 05.05.2020

Temat: Na wycieczce w lesie
 

Kto z Was przynajmniej raz nie był w lesie? Myślę, że nie ma takiego ucznia. Jestem przekonana, że świetnie znacie to miejsce. Dzisiaj wzbogacimy swoje wiadomości.

• Poproś rodziców o przeczytanie tekstu na stronie 4 w podręczniku, jeśli potrafisz przeczytaj go samodzielnie. Odpowiedz na pytania pełnymi zdaniami:
  - Dokąd pani zabrała klasę Szymka?
  - Co budowały dzieci?
  - Czego szukał Szymek?
  - Co znalazł zamiast gałęzi?
  - Jak wygląda szyszka?
  - Co dzieci maiły zrobić po zbudowaniu szałasu
• Wykonaj zadanie 1 i 2 na str. 5 w ćwiczeniach w linię
  (Powiedz, co można zobaczyć w lesie. Pamiętaj o starannym piśmie)

• Poznamy kolejny dwuznak: Sz sz. Składa się z dwóch liter „s” i „z”
   

- Zwróć uwagę na wyraz „szyszka”, wskaż literę sz, podziel wyraz na sylaby i głoski.

- Wyszukaj w tekście wyrazy z literą „sz”, przeczytaj je głośno.

- Przeczytaj głośno tekst. Naucz się go pięknie czytać!

- Wykonaj uważnie ćwiczenia ze str.6-7 (ćwiczenia w linię). Zwróć uwagę na poprawną pisownię wyrazów i staranne pismo.

- Otwórz zeszyt w linię, narysuj szyszkę. Pod obrazkiem napisz literę Sz sz oraz wyraz szyszka.

Temat: Zadania tekstowe- czytanie planu.

• Otwórz ćwiczenia w kratkę na str. 8.
  - Uzupełnij  plan trasy rowerowej na podstawie ilustracji i opisu wycieczki. Zwróć uwagę, że odległości na planie podane są w kilometrach -km.

- Rozwiąż zadania tekstowe ze str.9 na podstawie uzupełnionego planu.

Wychowanie- ficzyczne

Włącz nagranie. Wykonaj trening z piłką.

poniedziałek, 04.05.2020

Temat: Na majówkę

Witajcie kochani po majówce.

Przypominam! Majówka to wspólne określenie dla majowych świąt.
Obchodziliśmy:
- 1 maja: Święto pracy
- 2 maja: Dzień Flagi
- 3 maja: Święto Narodowe Trzeciego Maja

Otwórz podręcznik na str. 3. Poproś rodziców o odczytanie tekstu „Maraton”. Słuchaj uważnie, a następnie odpowiedz na pytania:
- Do czego mama przyrównała wygląd taty na mecie?
- Kiedy przypada Dzień Flagi?
- O jakich innych majowych świętach jest mowa w tekście?
- Jak majówka obchodzona jest w Polsce?
- Jak tata postanowił uczcić majowe święta?
- Które miejsce zajął tata w maratonie? Co czuł?

Wysłuchaj wiersza „Mówię po polsku”. Spróbuj odpowiedzieć na pytania:
- W jakich językach rozmawiają dzieci na świecie?
- W jakim języku chce mówić bohater wiersza?
- Dlaczego chce mówić po polsku?

Przypomnij sobie symbole narodowe

Otwórz ćwiczenia w linię, wykonaj zadania ze str. 3 -4

Temat: Kilometr
Otwórz podręcznik na str.78 i przeczytaj informacje .
Zapamiętaj! Wszystkie większe odległości, na przykład między państwami, miastami, wsiami mierzymy w kilometrach. Kilometr możemy zapisać za pomocą skrótu km.

Otwórz ćwiczenia w kratkę, wykonaj  zadania ze str. 4-5.
Poćwicz dodawanie. Zrób zadanie 1 i 2 ze str. 3.

Powodzenia!!! ;-) 

czwartek, 30.04.20202

Temat: Niezwykłe kolekcje

• Gimnastyka oka i języka
  Przeczytaj sylaby w podręczniku na stronie 74
   
• Tropiciele wiedzy! Kolekcja
  Poproś rodzica o odczytanie tekstu „Niezwykłe kolekcje”  ze str. 75 w podręczniku.

Udziel odpowiedzi na pytania:

- Co to jest kolekcja?

- Co ty kolekcjonujesz?
- Dowiedz się, co można jeszcze kolekcjonować?
 

• Narysuj swoją kolekcję. Stwórz do niej etykietę, na której zamieścisz :
  - nazwa kolekcji
  - imię i nazwisko właściciela- twoje
  - symbol/logo kolekcji
   
• Otwórz ćwiczenia w linię wykonaj. Ćwiczenia na str.70-73.
• Wykonaj ćwiczenia z Noni na str. 72-73  w ćw. w kratkę. Zdobądź dodatkowe punkty.
  
  
  W-f. Włącz nagranie. Wykonaj wiosenną gimnastykę.
  Pamiętaj!!! Codzienna gimnastyka jest ważna dla zdrowia.

Powodzenia!!!

środa, 29.04.2020

Temat: Nasze ulubione zajęcia
Kochani ,dzisiaj  zajmiemy się tematem „Moje hobby”. Zanim to zrobimy, zastanówmy się co oznacza słowo hobby.

Drogie pierwszaki,
hobby to czynność, którą wykonujemy z przyjemnością w czasie wolnym od obowiązków

• Z pomocą rodziców odczytaj tekst „Moje hobby” – podręcznik str.72. Odpowiedzcie na pytania:
  - Czym interesują się dzieci przedstawione w tekście i na ilustracji?
  - Co jest twoim hobby?
  - Dlaczego każdy powinien mieć hobby?
  - Jak inaczej nazwiemy hobby?
  - Co to znaczy aktywnie spędzać czas wolny?

PAMIĘTAJ!!!
Podczas aktywnego spędzania czasu wolnego zawsze pamiętaj o zachowaniu zasad bezpieczeństwa i przestrzeganiu reguł zabaw.

• Naucz się pięknie czytać tekst z podręcznika.
• Wykonaj zadania ze str.  68-69 w ćwiczeniach w linię. Pamiętaj o starannym piśmie.

Temat: Obliczenia pieniężne

• Otwórz ćwiczenia w kratkę na str. 70

- zad. 1. Przyjrzyj się produktom i ich cenom.  Ile trzeba zapłacić za wskazane produkty? Zapisz działania
- zad. 2 i 3 . Przeczytaj ze zrozumieniem polecenia. Rozwiąż zadania.

• Spróbuj zaśpiewać poznaną piosenkę „Zawsze razem”

• Wysłuchaj  utwór Wiosna z cyklu Cztery pory roku A. Vivaldiego
  

wtorek, 28.04.2020

Temat: Dbamy o zdrowie

• Wykonaj mapę myśli. Na środku kartki napisz zdrowie. Od napisu poprowadź promienie. Przy każdym promieniu umieść napis lub rysunek z twoim skojarzeniem.
   
• Zastanów się :
  - Co powinniśmy robić, żeby być zdrowym?
   
• Z pomocą rodziców odczytaj wiersz z podręcznika na str. 68-69 „Paliwo”. Odpowiedz na pytania:
  - Do czego w wierszu porównano człowieka?
  - Co powinniśmy stosować dla naszego zdrowia?
  - Co jest paliwem dla ludzkiego organizmu?
  - Z jedzenia jakich produktów powinniśmy zrezygnować?
   
• Przyjrzyj się ilustracji w podręczniku na str.68-69. Wskaż:
  - Produkty, które zaliczamy do zdrowej żywności. Jakie one mają minki
  - Słodycze i napoje. Jakie one mają minki. Dlaczego?
   
• Wykonaj zadanie 1 i 2 na str. 66 w ćwiczeniach w linię.
   
• Wysłuchaj posłuchankę „Dziwna babcia” Zastanów się:
  Nowi_Tropiciele_Listy_od_Hani_i_Henia_14_Dziwna_babcia.mp3
  - Czy zdrowie jest ważne?
  - Kto dba o twoje zdrowie?
  - Jak samodzielnie możesz dbać o swoje zdrowie każdego dnia?
  - Jak myślisz, czy Henio powinien wrócić do domu po czapkę, gdy zobaczył, że jest zimno? Co mógłby powiedzieć swojej babci?
  - Jak myślisz, czy warto przyznać się do błędu? Dlaczego?
• Wskaż poprawną odpowiedz na pytanie, dlaczego Henio dostał kataru- ćw. w linię str.67
   
• Zadanie domowe:  Rozwiąż krzyżówkę – ćw. w linię str. 67
   
• Zabawa prawda/fałsz
  Kiedy wypowiedz jest prawdziwa- klaśnij w ręce, gdy wypowiedz jest fałszywa- rozłóż ręce. Poproś rodziców lub starsze rodzeństwo o odczytanie: