poniedziałek, 22.06.2020

Good, Bugs Team!

Zbliżają się wakacje. Czas pożegnać się z naszymi bohaterami :



 

poniedziałek, 15.06.2020/ piątek, 19.06.2020

Powtórzymy materiał z rozdziału 6

 poniedziałek, 08.06.2020

Dzisiejszą lekcję wykonaj z filmikiem.
Powtórz sobie nazwy członków rodziny oraz jakimi cechami się oni charakteryzują.
Naucz się piosenki paluszkowej Famili finger.


Otwórz karty ćwiczeń na str. 66 i wykonaj zadanie 1.

piątek 05.06.2020
Unit 6
Lesson 6

Otwórz podręcznika na stronie 68
zad.1.
Whats pets can you see?
Jakie zwierzęta widzisz w zadaniu 1. Spróbuj je nazwać po angielsku.
(cat, mouse, dog, parrot, fish)

Odtwórz nagranie. 3.25_Bugs_Team_1.mp3
Słuchaj opisów i wskazuj odpowiednie zwierzątka.
Spróbuj zapamiętać jakimi cechami wyróżnia się dane zwierzę i co ono potrafi.

Przypominam nazwy czynności :
- can climb –potrafi się wspinać
- can talk – potrafi mówić
- can play- potrafi się bawić
- can run- potrafi biegać
- can swim- potrafi pływać

Which pet do you want? Zdecyduj, które zwierzątko chciałabyś/ chciałbyś mieć i dlaczego.  Stwórz zdania według wzoru. Napisz je w zeszycie.

I want a mouse.
A mouse is small and shy.
A mouse can run.
 

Otwórz karty ćwiczeń na str. 65 i wykonaj zadanie 1.

Dzisiejszą lekcje możesz wykonać także z filmikiem od minuty 17.55

piątek, 29.05.2020

Unit 6 Lesson 5
Hello, children!

Kochani, dzisiaj będziemy rozpoznawać I nazywać cechy charakteru. Dowiemy się jakimi cechami charakteryzują się członkowie rodziny.

- Otwórz podręcznik na str. 67
zad.1 Popatrz na ilustrację. Odtwórz nagranie. 3.23_Bugs_Team_1.mp3
Zapoznaj się z nowymi słówkami. Wysłuchaj i powtórz je.

Notatka do zeszytu:

Topic: Cechy charakteru

friendly- przyjazny
clever- mądry
funny- zabawny
noisy- głośny
shy- nieśmiały

Dokończ zdania
I’m……………………(wpisz cechę charakteru, która do ciebie pasuje)- ja jestem…….
My mummy’s …………..(wpisz cechę charakteru) – moja mama jest …………….
My daddy’s………………( wpisz cechę charakteru) – mój tata jest ………………….

- zadanie 2 , podręcznik str.67
Popatrz na obrazki, jak myślisz jakimi cechami wyróżniają się te osoby?
Odtwórz nagranie z rymowanką. 3.24_Bugs_Team_1.mp3
Podczas słuchania rymowanki, wskaż na obrazku postać, o której jest mowa w danej zwrotce.

- zad.4. Popatrz na obrazki. Pomyśl, jaka cecha pasuje do danej postaci.
Spróbuj powiedzieć po angielsku
1. He’s friendly – On jest przyjazny
2. He’s noisy – On jest głośny
3. He’s clever – On jest mądry
4. She’s shy – Ona jest nieśmiała
5. He’s funny – On jest zabawny

Homework:
Wykonaj zadanie 1 i 2 na str. 64 w zeszycie ćwiczeń.

poniedziałek, 25.05.2020

Topic: Mother’s Day/ Father’s Day – Dzień Mamy / Dzień Taty

Moi drodzy, dużymi krokami zbliża się do nas bardzo ważne święto. Przypominacie sobie datę 26 maja. To już jutro. Mam nadzieję, że dobrze wiecie kto jutro ma swoje święto.
 Dokładnie, jutro przypada Dzień Mamy. Niewiele później, bo 23 czerwca swoje święto będą obchodzili wszyscy tatusiowie w naszym kraju.

Dzień Mamy I Dzień Taty w Wielkiej Brytanii

When is Mother’s Day and Father’s Day? Kiedy obchodzimy Dzień Mamy I Dzień Taty
W Wielkiej Brytanii święta te przypadają zawsze w niedzielę, więc daty są ruchome:
Mother’s Day świętowany jest trzy tygodnie przed Niedzielą Wielkanocną
Father’s Day obchodzony jest w trzecią niedzielę czerwca
Obchody są podobne jak w Polsce, np. dzieci obdarowują rodziców prezentami i składają im życzenia.

What presents do mummy and daddy get from children? - Jakie prezenty mama i tata dostają od dzieci?
- Otwórz podręcznik na str. 79.
zad.1 Podczas nagrania wskazuj wymienione postacie/prezenty , spróbuj powtarzać nowe słowa 
3.48_Bugs_Team_1.mp3
card- kartka z życzeniami
drawing- rysunek
model- figurka z plasteliny

zad. 2 Wymień przedstawione osoby na obrazkach, kto obchodzi swoje święto na pierwszym obrazku (Mother’s Day), a kto na drugim ( Father’s Day).
Posłuchaj piosenki i spróbuj ją zaśpiewać z pokazywaniem. 3.49_Bugs_Team_1.mp3

I love my mummy (pokaż odpowiednią osobę za pomocą gestu)
I love my mummy (pokaż odpowiednią osobę za pomocą gestu)
Yes, I do (pokiwaj twierdząco głową)
Yes, I do (pokiwaj twierdząco głową)
Happy Mother’s Day ( unieś ręce w górę w geście radości)
Happy Mother’s Day ( unieś ręce w górę w geście radości)

I love you ( połóż obie ręce na sercu, a następnie wskaż przed siebie)
I love you ( połóż obie ręce na sercu, a następnie wskaż przed siebie)
Poćwicz i zaśpiewaj tę piosenkę mamie w dniu jej święta.

zad.3 . Wymień prezenty, spróbuj je nazwać po angielsku. 
Wysłuchaj nagrania wskaż, które prezenty otrzymała mama, a które tata w dniu swojego święta.
3.51_Bugs_Team_1.mp3

- Otwórz karty ćwiczeń str. 77. Wykonaj zadanie 1 i 2.

poniedziałek, 18.05.2020/piątek, 22.05.2020

Unit 6
Lesson 3/ Lesson 4

 Kochani obejrzyjcie filmik. Podczas oglądania wykonujcie wskazane ćwiczenia.

Powodzenia!!!

poniedziałek 11.05.2020, piatek 15.05.2020

Unit 6    A family pets
Lesson 2

Dzisiaj dowiemy się jak opisać wygląd osoby.

Wysłuchaj piosenkę This is my wonderful family – To jest moja wspaniała rodzina

Otwórz podręcznik na str.63. Podczas piosenki, pokazuj na ilustracji osobę o której jest mowa. Zwróć uwagę, jaki ma ona kolor oczu i włosów.

Jakiego koloru mogą być oczy i włosy?
hair- włosy:
- brown- brązowe
- fair- jasne
- black- czarne

eyes- oczy:
- blue- niebieskie
- green- zielone
- brown- brązowe

Notatka do zeszytu:

Topic: Wygląd

hair- włosy
eyes- oczy

This is my mummy- To jest moja mama
She’s got  brown hair. Ona ma brązowe włosy

This is my daddy- To jest mój tata
He’s got blue eyes- On ma niebieskie oczy

I’ve got green eyes- Ja mam zielone oczy
 

Zadanie domowe
Wykonaj zadanie 1 i 2 ka kartach ćwiczeń ze str. 61

poniedziałek 04.05.2020/ piatek 08.05.2020

Unit 6    A family pets
Lesson 1

Wysłuchaj nagrania. Powtórz nowe słowa

Notatka do zeszytu
Topic: A family – rodzina

Wytnij mini-flashcards , znajdują się w środku ćwiczeń.

Obrazki przedstawiające członków rodziny wklej do zeszytu i podpisz je w j.angielskim.

- mummy
- daddy
- sister
- brother
- grandma
- grandpa
- family

Wysłuchaj nagranie 3.13. Podczas rymowanki wskazuj wymieniane osoby na zdjęciu. Spróbuj powtórzyć rymowankę.
3.13_Bugs_Team_1.mp3

Zadanie domowe
Otwórz zeszyt ćwiczeń na stronie 60. Wykonaj zadanie 1 i 2.

poniedziałek,27.04.2020

TEST Z UNIT 5

Rozwiąż test. Pamiętaj aby pracować samodzielnie. 

Unit_5_Test_Standard_Bugs_Team_1.pdf

Nagrania do zadań z testu
CD_TESTS_T09_BT1.mp3
CD_TESTS_T10_BT1.mp3

Proszę o nadesłanie rozwiązanego testu
Powodzenia!!!  A.B

piątek, 24.04.2020
Topic: Powtórzenie materiału z rozdziału 5
 

• Otwórz podręcznik na stronie 60. Wykonaj:

zad. 1 Uważnie słuchaj nagrania i w odpowiedniej kolejności wskazuj produkty, o którym jest mowa. Zwróć uwagę, które produkty są lubiane, a które nie.
3.07_Bugs_Team_1.mp3

Do you like…..? Czy ty lubisz….?
Yes, I do. / I like. – Lubię
No, I don’t/  I don’t like – Nie lubię
  

zad.2 Wysłuchaj nagrania. Wybierz obrazki z produktami, które robaczki zabrały na piknik.
3.08_Bugs_Team_1.mp3

Czy miś lubi:
- szynkę: Does babybear like ham?
- kurczaka: Does babybear like chicken?
- ser: Does babybear like cheese?
- jogurt: Does babybear like yoghurt?
- marchewkę: Does babybear like carrot?
- pomidora: Does babybear like tomato?

Czy miś lubi miód?
Does babybear like honey?

Zad. 3 Wysłuchaj nagrania. Sprawdź, które zdania są prawdziwe.  Przypasuj produkty do odpowiedniej grupy spożywczej.
3.09_Bugs_Team_1.mp3
 

• Wykonaj zadanie 1 i 2 w ćwiczeniach na stronie 57.
• Powtórz słówka z rozdziału 5 The picnic.

poniedziałek, 20.04.2020

The picnic
Lesson 7

Poznamy dzisiaj lubianą, tradycyjną piosenkę dla Dzieci z Wielkiej Brytanii "Muffin man"
W dawnych czasach w Angli maffin man sprzedawał babeczki na ulicy, trzymając tacę na głowie. 

• Otórz podręcznik na str 59 . Zdjęcia przedstawiają dzieci w Wielkiej Brytanii i ich ulubione słodycze. Wysłuchajcie i wskażcie właściwe słodycze.  3.06_Bugs_Team_1.mp3

Notatka do zeszytu:
- muffin- babeczka
- chocolate brownies- czekoladowe ciasteczka
- flapkjacks- batonik z płatków owsianych

Do you know the maffin man? - Czy znasz sprzedawcę babeczek?

I like...... (wpisz nazwę ulubionych słodyczy i narysuj je w zeszycie)

• Wykonaj zadanie 1 i 2 w ćwiczeniach na str 56.

piątek, 17.04.2020

The picnic
Lesson 6 

1.Otwórz podręcznik na stronie 58 wysłuchaj nagrania 3.3. Dopasuj produkty spożywcze do odpowiedniej grupy spożywczej.
3.03_Bugs_Team_1.mp3

2.Zapisz w zeszycie słówka:
sausage- kiełbaska
pear- gruszka
ice cream- lód
cabbage- kapusta

3. Stwórz Food wheel (wklej produkty spożywcze do odpowiedniej grupy spożywczej na kole) Koło i obrazki produktów spożywczych znajdziesz w środku ćwiczeń.

4. Wykonaj zadania ze str.55 w ćwiczeniach.